Montessori yönteminin beş-altı yaş çocuklarının alıcı dil gelişimine etkisinin incelenmesi

dc.contributor.authorKayılı, Gökhan
dc.contributor.authorKoçyiğit, Sezai
dc.contributor.authorErbay, Filiz
dc.date.accessioned2018-11-15T08:08:20Z
dc.date.available2018-11-15T08:08:20Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionUrl: http://sutad.selcuk.edu.tr/sutad/article/view/442en_US
dc.description.abstractBu araştırmada, Montessori yönteminin beş - altı yaş çocuklarının alıcı dil becerilerine etkisi incelenmiştir. Araştırma, deneme modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2008 – 2009 yıllarında Selçuk Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi İhsan Doğramacı Uygulama Anaokulu’nda eğitim gören toplam 40 çocuk oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Peabody Resim-Kelime Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre, Montessori yöntemi ile eğitim alan beş - altı yaş çocuklarının alıcı dil becerileri ile Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programına göre eğitim alan beş - altı yaş çocuklarının alıcı dil becerileri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur.en_US
dc.description.abstractAt this research, the effects of Montessori Method to receptive language skills of five-six aged children were examined. This research was carried out with essay form. Working group of research consists of totally 40 kindergarten children who received education between 2008- 2009 academy years in Ihsan Dogramaci Application Kindergarten, Faculty of Vocational Education, Selcuk University. Peabody Picture-Vocabulary Test was used as data collection tool. According to the result of research, a significant difference was found between receptive language skills of kindergarten children who receive education with Montessori Method and also education according to The Ministry of Education, Preschool Education Program.en_US
dc.identifier.citationKayılı, G., Koçyiğit, S., Erbay, F. (2009). Montessori yönteminin beş-altı yaş çocuklarının alıcı dil gelişimine etkisinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (26), 347-355.en_US
dc.identifier.endpage355
dc.identifier.issn1300-5766en_US
dc.identifier.startpage347
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/13658
dc.language.isotren_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsüen_US
dc.relation.ispartofSelçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Kategori Belirleneceken_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectMontessori yöntemien_US
dc.subjectMontessori methoden_US
dc.subjectDil gelişimien_US
dc.subjectLanguage developmenten_US
dc.subjectOkul öncesi eğitimen_US
dc.subjectPreschool educationen_US
dc.titleMontessori yönteminin beş-altı yaş çocuklarının alıcı dil gelişimine etkisinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeExamination of the affect of Montessori method on receptive language of kindergarten childrenen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
Gökhan KAYILI,-Sezai KOÇYİĞİT,-Filiz ERBAY.pdf
Boyut:
144.93 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.51 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama: