Cuma, Filiz İlknur2018-07-122018-07-1220172017-12-12Cuma, F. İ. (2017). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde öğrenci memnuniyeti. Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, (38), 179-196.2458-908Xhttps://hdl.handle.net/20.500.12395/11244http://sefad.selcuk.edu.tr/sefad/article/view/858http://dx.doi.org/10.21497/sefad.377000Yabancı uyruklu öğrenciler, Ural-Altay dillerine mensup ve sondan eklemeli olan anadilimiz Türkçeyi öğrenirken bazı zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Yabancı dil olarak Türkçenin gerek yapısal ve anlamsal, gerekse kullanış biçimleri olarak diğer dillere göre daha zor öğrenildiği bilinen bir gerçektir. Öğrencilerin bu dili iyi bir şekilde öğrenebilmelerinde Öğretim elemanlarına büyük görev düşmektedir. Bu nedenle Öğretim elemanlarının bu öğrencilere yabancı dil olarak Türkçeyi öğretirken, kapsamlı ve stratejik bir program hazırlamaları elzemdir. Bu bağlamda, Selçuk Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi’ndeki (TÖMER) yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe öğrenimlerindeki memnuniyetlerini dile getirmek ve karşılaştıkları zorlukları tespit etmek, sonuç olarak elde edilen bulgular neticesinde Türkçenin öğrenimini kolaylaştırmaya katkı sağlayabilmek için bu çalışma yapılmıştır. Çalışmamızda uygulanan anketlerden yola çıkarak TÖMER’deki öğrencilerin yabancı dil olarak Türkçe öğrenimlerindeki memnuniyetleri göz önüne alınmış ve yeni yönelimler ve stratejiler geliştirmek amaçlanmıştır.Foreign students encounter difficulties to learn our language which is coming from the “Ural- Altaic language family” and which is an agglutinating language. It is true that learning T urkish l anguage i s m ore d ifficult c ompared t o t he o ther l anguages d ue t o i ts structural and semantic features as well a s i ts f orms o f u se. I n t his w ay, with the aim o f contributing to the simplification of learning Turkish language, the TÖMER center at Selçuk University carries out some activities. In one of these activities, the foreign students were asked to express their satisfaction in their studies and identify the difficulties they faced. Based on the questionnaires applied in the study, the satisfaction of the students of TÖMER in learning Turkish as a foreign language was taken into consideration and accordingly new orientations and strategies were developed.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessYabancı Dil ÖğretimiTürkçeYabancı Uyruklu ÖğrencilerÜlke BilgisiForeign Language TeachingTurkishForeign StudentsRegional KnowledgeArticle38179196