Küçükkurt, MehmetHazar, Ç. MuratÇetin, MuharremTopbaş, Hasan2018-09-132018-09-132009Küçükkurt, M., Hazar, Ç. M., Çetin, M., Topbaş, H. (2009). Kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı perspektifinden üniversite öğrencilerinin medyaya bakışı. Selçuk İletişim, 6, (1), 37-50.1302-2865https://hdl.handle.net/20.500.12395/12522Url: http://josc.selcuk.edu.tr/article/view/1075000127Aktif izleyici kavramını ele alan kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı, insanların ihtiyaçlarını karşılamak için medyayı kullandığını ve bundan bir doyum sağladığını ileri sürmektedir. Kullanımlar ve doyumlar yaklaşımını temel olarak alan bu saha çalışması, Katz, Gurevitch ve Haas’ın 1973 yılında yaptıkları beşli kategorileştirmeyi (bilişsel ihtiyaçlar, duygusal ihtiyaçlar, kişisel bütünleşme ihtiyaçları, sosyal bütünleşme ihtiyaçları ve gerçeklerden kaçış ihtiyaçları) baz olarak alıp, Ankara’da bulunan üniversitelerin öğrencileri üzerinde kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı perspektifinden test etmektedir.The uses and gratifications approach that deals with the concept of active audience puts forward that people make use of media in order to satisfy their needs and that they provide a gratification out of it. This field work which uses the uses and gratifications approach as base is predicated on the quintet categorizing (cognitive needs, affective needs, personal integrative needs, social integrative needs and escapist needs) made by Katz, Gurevitch and Haas in 1973 and it tests upon the students in the universities of Ankara from the perspective of uses and gratifications approach.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessAktif izleyiciİhtiyaçlar kategorisiKullanımlar ve doyumlar yaklaşımıUses and gratifications approachesActive audienceCategory of needsArticle63750