Yazar "Kaya, Altay Subutay" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Öğe
    Eğitim fakültesi öğrencilerinin bilgisayar destekli öğretime ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi
    (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2006) Kaya, Altay Subutay; Sarı, Hakan
    Bir ülkenin gelişebilmesi için yeterli sayı ve nitelikte yetişmiş insan gücüne gereksinimi olduğunu ve bunu sağlamanın da o ülkenin eğitim sisteminin verimli biçimde çalışması ile ilişkili olduğu belirtilmektedir. Bunun için bireyleri çağdaş dünya şartlarında yaşıtlarıyla rekabet edebilecek düzeyde yetiştirmenin gerekliliği ortaya çıkmaktadır (Sarı, 2003). Teknoloji alanında yaşanan hızlı gelişim, toplumları sadece sosyal ve ekonomik olarak yeniden yapılandırmamış, aynı zamanda eğitimin bir ürünü olarak nitelikli insanda aranan özelliklerin de yeni baştan tanımlanmasına neden olmuştur (Sünbül, 1998). Ancak ülkemizde Bilgisayar Destekli Öğretimin başarıya ulaşmasında önemli role sahip öğretmenlerin BDÖ konusunda yeterince donatılmadığı için BDÖ uygulamalarında istenilen sonuçlar her zaman alınamamaktadır.. Bu araştırmanın amacı Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin bilgisayar destekli öğretime (BDÖ) ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından analiz edilmesidir. Araştırmanın evrenini Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi oluşturmaktadır. Bu evreni temsilen Küme örnekleme yöntemi ile adı geçen fakültedeki ana bilim dallarını temsil edebilecek sınıflardan 674 öğrenci seçilerek katılımcılara BDÖ'e yönelik 24 maddelik bir anket yöneltilmiştir. Araştırmanın sonucunda araştırmaya katılan kız ve erkek öğrencilerin Bilgisayar Destekli Öğretime ilişkin görüşleri arasında farklılık olmadığı, ancak öğrencilerin mezun oldukları lise, mezun oldukları lisede aldıkları bilgisayar dersi sayısı ve bilgisayar kullanım düzeylerinin BDÖ'e ilişkin görüşlerini olumlu yönde etkilediği ortaya çıkmıştır. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim (BDÖ), öğretmen adayları ve BDÖ'e ilişkin yaklaşımlar.