Yazar "Sarar, Sevim" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim
    Öğe
    A comparative study of overcoming the difficulties of reading through multiple intelligence theory in english preparatory classes at school of foreign languages at Selçuk University
    (Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2008) Sarar, Sevim; Çakır, Abdülhamit
    Bu çalışma çoklu zeka teorisinin İngilizce okuma derslerine katkısını ve öğrencilerin ilgi ve bölüm çeşitliliğini dikkate alarak onların motivasyonlarını arttırmadaki etkisini içermektedir. Bu çalışmadaki veriler Selçuk Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu'nda İngilizce öğretilen hazırlık sınıflarında çeşitli bölümlerde eğitimine devam edecek olan toplam 40 öğrenci üzerinde ön ve son test içeren uygulamalar yapılarak toplanmıştır. Ve bu testlerde Independent t-testi kullanılmıştır. Birinci bölümde, çalışmanın tarihçesi, problemin açıklanması, çalışmanın amacı ve içeriği, çalışmanın metodu ve sınırlılıkları sunulmuştur. İkinci bölüm, literatür taramasını içerir. Çoklu zeka teorisi ve bu zeka tiplerinin tanımı, okuma teknikleri ve genel olarak eğitim ve bu teori arasındaki bağıntıyı içermektedir. Üçüncü bölüm ise, deneysel çalışma ile ilgili bilgileri içermektedir. Metod, veri analizi ve deneysel çalışmanın yorumlanması da bu bölümde yer almaktadır. Çalışma sonuçları tablolar halinde de verilmektedir. Sonuç bölümünde ise, çalışmanın özeti bulguları ve öneriler sunulmaktadır. Tezin arka tarafında ise çalışma ile ilgili bazı ekler yer almaktadır.