Şermin Yaşar’ın çocuklara yönelik eserlerinde söz varlığı
Yükleniyor...
Tarih
16.05.2024
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı çocuk edebiyatı yazarı olan Şermin YAŞAR’ın çocuklara yönelik eserlerindeki belirlenen söz varlığı ögelerini tespit etmek ve bu ögeleri Türkçe eğitimi açısından değerlendirmektir. Araştırmada Şermin Yaşar’ın çocuklara yönelik kaleme aldığı 18 eserindeki söz varlığı (atasözü, deyim, ikileme, pekiştirme, kalıp ifade, argo, terim, yabancı kelime) unsurları incelenmiştir. Araştırma doğası gereği niteldir. Araştırma verilerinin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analizden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında en çok kullanılan söz varlığı unsurlarının deyim, ikileme, kalıp ifade olduğu tespit edilirken atasözü, pekiştirme, argo, terim, yabancı kelime söz varlığı unsurlarına deyimler, ikilemeler ve kalıp ifadelere oranla daha az yer verildiği görülmüştür. Özellikle atasözleri bakımından oldukça zengin olan dilimiz için Atasözlerinin az sayıda kullanılmış olması bir eksiklik olarak görülebilir. Sonuç olarak Şermin Yaşar’ın çocuklara yönelik eserlerinin söz varlığı unsurları açısından zengin olduğu söylenebilir. Sahip olduğu söz varlıklarıyla Türkçenin zenginliğini yansıtan bu eserler Türkçe eğitiminde, söz varlığı öğretiminde ve çocukların dil gelişiminde kullanılabilir.
The aim of this study is to identify the vocabulary elements in the children's works of Şermin Yaşar, a children's literature writer, and to evaluate these elements in terms of Turkish education. In the research, vocabulary elements (proverbs, idioms, reduplications, reinforcements, formulaic expressions, slang, foreign terms) in Şermin Yaşar's 18 works written for children were examined. The research is qualitative in nature. Document review was used to collect research data. Descriptive analysis was used to analyze the research data. Considering the findings obtained as a result of the research, it was determined that the most used vocabulary elements were idioms, reduplications and formulaic expressions, while proverbs, reinforcements, slang, terms and foreign words were included less frequently than idioms, reduplications and formulaic expressions. The small number of proverbs used can be seen as a deficiency, especially for our language, which is very rich in terms of proverbs. As a result, it can be said that Şermin Yaşar's works for children are rich in terms of vocabulary elements. These works, which reflect the richness of Turkish with their vocabulary, can be used in Turkish education, vocabulary teaching and children's language development.
The aim of this study is to identify the vocabulary elements in the children's works of Şermin Yaşar, a children's literature writer, and to evaluate these elements in terms of Turkish education. In the research, vocabulary elements (proverbs, idioms, reduplications, reinforcements, formulaic expressions, slang, foreign terms) in Şermin Yaşar's 18 works written for children were examined. The research is qualitative in nature. Document review was used to collect research data. Descriptive analysis was used to analyze the research data. Considering the findings obtained as a result of the research, it was determined that the most used vocabulary elements were idioms, reduplications and formulaic expressions, while proverbs, reinforcements, slang, terms and foreign words were included less frequently than idioms, reduplications and formulaic expressions. The small number of proverbs used can be seen as a deficiency, especially for our language, which is very rich in terms of proverbs. As a result, it can be said that Şermin Yaşar's works for children are rich in terms of vocabulary elements. These works, which reflect the richness of Turkish with their vocabulary, can be used in Turkish education, vocabulary teaching and children's language development.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Çocuk Edebiyatı, Şermin Yaşar, Söz Varlığı, Children's Literature, Vocabulary
Kaynak
SEBED
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
1
Künye
Evler, D., & Aksoy, E. (2024). Şermin Yaşar’ın Çocuklara Yönelik Eserlerinde Söz Varlığı. SEBED, 2(1), 1-15.
