7. sınıfta uygulanan rasyonel sayılarla ilgili etkinliklerin matematik kazanımlarını elde etmeye etkisi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2009-11-25
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma; yeni ilköğretim matematik dersi öğretim programında yer alan
rasyonel sayılarla ilgili etkinliklerin 7. sınıf öğrencilerinin başarılarına olan etkisini
belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Konya ilindeki iki adet
şehir merkezi, bir adet ilçe ilköğretim okulu olmak üzere toplam 3 ilköğretim okulu
oluşturmaktadır. Bu okullardan seçilen toplam üç öğretmen, belirlenen plan ve
etkinlikleri uygulamıştır. Bu araştırma için uygulanan ön test, etkinlikler ve son test
araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Araştırmada ön teste ve son teste toplam 185
öğrenci katılmıştır.
Elde edilen veriler sonucunda, öğrencilerin paydaları aynı olan rasyonel
sayıların toplama ve çıkarma işlemlerini daha kolay yapabildikleri, ancak payda
eşitleme gerektiren işlemlerde sorun yaşadıkları görülmüştür. Öğrenciler rasyonel
sayılarda çarpma işlemini, bölme işlemine göre daha rahat çözebilmiştir. Ayrıca
öğrencilerin rasyonel sayıları kullanarak problem kurma ve çözmede de sorun
yaşadıkları tespit edilmiştir.
This study aims to determine the effect of rational number activities in the new 7 th year primary mathematics curriculum on students achievement level. The sample is a total of 185 students, from 3 different primary schools in Konya. Two of the schools situated in the city center, 1 in the province. Three primary mathematics teachers are chosen from these schools. The teachers used specially constructed lesson plans and activities during the teaching. Before the teaching activities a pretest and after the teaching activities a post-test have been applied. It has been found out that the students are better in addition and substraction operatıons at ratıonal numbers which have the same denominations. But students have problems about operations that necessitate equation denominations. When compared multiplication and division operations, students have solved multiplication operations easily. In addition, it has been found that the
This study aims to determine the effect of rational number activities in the new 7 th year primary mathematics curriculum on students achievement level. The sample is a total of 185 students, from 3 different primary schools in Konya. Two of the schools situated in the city center, 1 in the province. Three primary mathematics teachers are chosen from these schools. The teachers used specially constructed lesson plans and activities during the teaching. Before the teaching activities a pretest and after the teaching activities a post-test have been applied. It has been found out that the students are better in addition and substraction operatıons at ratıonal numbers which have the same denominations. But students have problems about operations that necessitate equation denominations. When compared multiplication and division operations, students have solved multiplication operations easily. In addition, it has been found that the
Açıklama
Anahtar Kelimeler
İlköğretim matematik müfredatı, Rasyonel sayılar, Ön test, Son test, Etkinlik, Primary mathematics curriculum, Rational numbers, Pre-test, Post-test, Activity
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Yeniterzi, B. (2009). 7. sınıfta uygulanan rasyonel sayılarla ilgili etkinliklerin matematik kazanımlarını elde etmeye etkisi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
