Ortaöğretim Kurumlarında Dört Yıllık Eğitime Geçilmesi ile Kimya Başarı Düzeyindeki Değişikliklerin İncelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2008
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada, ortaöğretim kurumlarında dört yıllık eğitime geçilmesi ile kimya başarı düzeylerindeki değişikleri incelemek amacıyla, 3 yıllık (eski sistem) ve 4 yıllık (yeni sistem) sistemle öğrenim gören Lise ikinci sınıf öğrencilerine 2004 ve 2005 Öğrenci Seçme Sınavı soruları yeniden düzenlenip, numaralandırılarak yöneltilmiştir. Öğrencilerin sorulara verdikleri cevaplar doğru-yanlı ş olarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme, eski sistem ile öğrenim gören grup içerisinde kızlar ve erkekler arasında, yeni sistemle öğrenim gören grup içerisinde kızlar ve erkekler arasında ve hem eski sistemle hem de yeni sistemle öğrenim gören gruplar arasında ayrı ayrı yapılmıştır. Çalışma sonucunda kız ve erkeklerin kimya başarı düzeylerinin karşılaştırılması yanında, eski ve yeni sistemle öğrenim gören grupların da kimya başarı düzeyleri istatistiksel olarak SPSS 15.0 paket program kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, kendilerine yöneltilen sorularda erkek öğrencilerin kimya başarı düzeyleri daha yüksek olmasına rağmen, Eğitim Fakültelerinin Lisans düzeyinde kimya bölümlerinde öğrenim gören kız öğrencilerin fazla olmasının nedenleri yapılan araştırmalara dayalı olarak yorumlanmaya çalışılmıştır.
In this study, we try to examine the chemistry success level of the high school students at 10th grade with the transition from 3-years (old system) to 4- years (new system) system. Fort his purpose, 28 chemistry questions from 2004 and 2005 Student Selection Examination were used. The questions were evaluated as true or false. The evaluation was done among the male and female students who are studying with old system, among the male and female students who are studying with new system and among the old system and new system students. From the survey not only the chemistry success of male and female students but also the chemistry success of old system and new system students were evaluated using SPSS 15.0 package program. Although the success of male students were higher than the female ones at the high school level, the success of female students were higher than the male ones at the B.Sc. level. Some explanation were tried to be given fort this result.
In this study, we try to examine the chemistry success level of the high school students at 10th grade with the transition from 3-years (old system) to 4- years (new system) system. Fort his purpose, 28 chemistry questions from 2004 and 2005 Student Selection Examination were used. The questions were evaluated as true or false. The evaluation was done among the male and female students who are studying with old system, among the male and female students who are studying with new system and among the old system and new system students. From the survey not only the chemistry success of male and female students but also the chemistry success of old system and new system students were evaluated using SPSS 15.0 package program. Although the success of male students were higher than the female ones at the high school level, the success of female students were higher than the male ones at the B.Sc. level. Some explanation were tried to be given fort this result.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Milli Eğitim
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
180
