The Effect of Parent and Sibling Education Program on Attitudes and Behaviours towards Children with Disabilities

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKonuk, Rukiye Er
dc.contributor.authorYıldırım, Sunay Doğru
dc.contributor.authorTemel, Fulya
dc.date.accessioned2020-03-26T18:33:10Z
dc.date.available2020-03-26T18:33:10Z
dc.date.issued2013
dc.departmentSelçuk Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırma Aile Eğitim Programı (AEP) ve Kardeş Eğitim Programı nın (KEP) 10-14 yaş aralığındaki normal kardeşlerin engelli kardeşine yönelik tutum ve davranışlarına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma çok denekli-çok faktörlü deneysel desen kullanılarak öntest-sontest kontrol gruplu desen üzerinde yürütülmüştür. Çalışma grubunu, Konya merkez ilçelerinde zihin engelli kardeşi bulunan 10-14 yaş aralığındaki 30 ilköğretim okulu öğrencisi ile 10 ebeveyn oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak normal çocuklar için; Özürlü Kardeşe Yönelik Tutum Ölçeği ve Schaff er Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği-Kardeş Formu kullanılırken anneler için Schaff er Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği-Anne Formu kullanılmıştır. Mann Whitney U-Testi, Kruskal Wallis Testi (H testi) ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testinden yararlanılmıştır. Sonuçlara göre deney gruplarındaki kardeşlerin tutum ve davranışlarında artış olmuştur. Çocuklar ve ebeveynler, AEPte yer alan normal çocukların engelli kardeşlerine yönelik genel davranış düzeylerini benzer şekilde değerlendirmektedirler.en_US
dc.description.abstractThis research was carried out in order to examine the effect of The Parent Education Program (PEP) and The Sibling Education Program (SEP) which is given to siblings without disabilities and their parents on the attitudes and behaviours of 10-14 year old siblings without disabilities towards their siblings with disabilities. The Multi subject-multi factor experimental pattern, which is one of experimen- tal models, was applied in this research. The pre-test post-test control group pattern was conducted in this context. The study group consisted of 30 primary school students (experiment-1, experiment-2, and ex- periment 3) from the central counties of Konya who were 10-14 years old and had a sibling with disabi- lities and 10 parents (parents of children in experiment-2). The data collecting tools for normal children were: The Attitude towards Disabled Sibling Scale, The Schaff er Sibling Behaviour Rating Scale- Sibling Form, and data about mothers was collected through, The Schaff er Sibling Behaviour Rating Scale-Mother Form. Mann Whitney U-Test, Kruskal Wallis Test (H test) and Wilcoxon Signed Ranks Test were used to determine. According to the result, the siblings in the experimental groups display a high increase at their attitudes and behaviours. Children and parents evaluate the general behaviour levels of typically developing children participating in PEP in a similar way.en_US
dc.identifier.endpage188en_US
dc.identifier.issn2146-4812en_US
dc.identifier.issn2148-144Xen_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage177en_US
dc.identifier.urihttp://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRrd05UUTVPUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/28850
dc.identifier.volume3en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofAkdeniz İnsani Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectBeşeri Bilimleren_US
dc.titleThe Effect of Parent and Sibling Education Program on Attitudes and Behaviours towards Children with Disabilitiesen_US
dc.title.alternativeAile ve Kardeş Eğitimi Programının Engelli Çocuğa Yönelik Tutum ve Davranışlara Etkisien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu