Bilgisayar destekli sabit ve hareketli görsel materyallerin kimya öğretiminde öğrenci başarısına etkisi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2008
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Günümüzde, bilginin sürekli artması bütün dünyayı etkilemektedir. Teknolojideki hızlı gelismeler, eğitim-öğretim sürecinde kullanılabilecek materyallere her gün yenilerinin eklenmesine neden olmaktadır. Bu materyallerden biri de bilgisayarlardır. Bilgisayar teknolojisi; metin, müzik, resim, hareketli resim ve video gibi iletisim materyallerini kolayca isleyebilir hale getirmis ve bu olanakları her kullanıcının hizmetine sunmustur. Bilgisayar dünyasında yasanan bu hızlı gelismeler, eğitimi ve dolayısıyla öğrenme süreçlerini olumlu yönde etkilemektedir. Artık geleneksel ezbere dayalı yöntemler, yerlerini bilgisayar destekli eğitime bırakmaktadır. Bu sebeplerden dolayı, bilgisayarların eğitimde kullanımı zorunlu hale gelmektedir. Bu düsüncelerden yola çıkılarak, bu arastırmada, kimya derslerinde hareketli ve sabit materyallerle hazırlanmıs sunular kullanıldığında, bu sunuların öğrencilerin kimya dersindeki basarılarını nasıl etkilediği incelenmistir. Arastırma, 2006 ? 2007 eğitim öğretim yılının II. yarıyılında, Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, ?lköğretim Matematik Öğretmenliği 2. sınıf öğrencileri üzerinde yapılmıstır. Mevcut sınıflardan, biri deney, diğeri kontrol grubu olmak üzere random olarak iki sınıf seçilmistir. Arastırma deney ve kontrol gruplarından toplam 99 öğrenci üzerinde yürütülmüstür. ?Kristal Yapıları ve Sıvılar? konuları data show yardımıyla, deney grubu öğrencilerine hareketli, kontrol grubu öğrencilerine ise sabit materyaller içeren Powerpoint sunumlarıyla anlatılmıstır. Uygulama öncesinde ve sonrasında deney ve kontrol gruplarına konu ile ilgili hazırlanmıs erisi testi uygulanmıstır. Yapılan istatistiksel analizler, hareketli materyalleri içeren sunumla ders islenen deney grubunun, sabit materyaller içeren sunumla ders islenen kontrol grubuna göre çok daha yüksek bir erisi düzeyine ulastığını göstermistir. Bu sonuca göre, kimya öğretiminin etkin bir sekilde gerçeklesmesi için kimya öğretmenlerinin, bilgisayar ortamında ders materyalleri hazırlarken, hareketli materyaller hazırlamasının uygun olacağı önerilebilir.
Nowadays developing of knowlege is affected all the world. The fast developing on techonology happens to add new ones on education-teaching period to be used materials. One of this material is also computer. Techonology of computer has been made to be used easly the communication material as text, music, picture, moving picture and video. It offers this facility to all user. The fast developing on computer techonology have affected positively education and minewhile learning period. Methods of traditional depening on memorizing change place with education supported by computer. So that, on education usage of computer have to been done. On keeping of this thoughts, it was checked that how this presentation to affect achivement of students on chemistry lessons when moving and stable materials were used. On semester of 2006?2007 Academic Year the researching was applied at Selçuk Univesity, Education Faculty, Primary Education Mathematic Preceptoship, second grade students. Between present classes it was choosen randomly as one of the class is experiment group, the other one is control group. Researching was continued to apply with 99 students on experiment and control group. The topic ?Crystal Chemistry and Liquids? was explained to experiment group by data show and was explained to control group by Powerpoint application including stable materials. After and before application prepared achivement test were given to experiment and control groups. The made statistical analyse was shown that experiment group having lesson by moving material is more successfull than control group having lesson by stable material. As this result at teaching of chemistry usage of moving material can be offered when the lesson is pepared by computer.
Nowadays developing of knowlege is affected all the world. The fast developing on techonology happens to add new ones on education-teaching period to be used materials. One of this material is also computer. Techonology of computer has been made to be used easly the communication material as text, music, picture, moving picture and video. It offers this facility to all user. The fast developing on computer techonology have affected positively education and minewhile learning period. Methods of traditional depening on memorizing change place with education supported by computer. So that, on education usage of computer have to been done. On keeping of this thoughts, it was checked that how this presentation to affect achivement of students on chemistry lessons when moving and stable materials were used. On semester of 2006?2007 Academic Year the researching was applied at Selçuk Univesity, Education Faculty, Primary Education Mathematic Preceptoship, second grade students. Between present classes it was choosen randomly as one of the class is experiment group, the other one is control group. Researching was continued to apply with 99 students on experiment and control group. The topic ?Crystal Chemistry and Liquids? was explained to experiment group by data show and was explained to control group by Powerpoint application including stable materials. After and before application prepared achivement test were given to experiment and control groups. The made statistical analyse was shown that experiment group having lesson by moving material is more successfull than control group having lesson by stable material. As this result at teaching of chemistry usage of moving material can be offered when the lesson is pepared by computer.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bilgisayar destekli eğitim, Computer assisted education, Kimya öğretimi, Chemistry teaching
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Demirci, A. (2008). Bilgisayar destekli sabit ve hareketli görsel materyallerin kimya öğretiminde öğrenci başarısına etkisi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
