Ortaöğretim müzik eğitimi ilke ve amaçları ile bazı eğitim müziği kitaplarının analizi
| dc.contributor.advisor | Ergan, M. Salih | |
| dc.contributor.author | Yağışan, Nihan | |
| dc.date.accessioned | 2015-09-02T12:48:09Z | |
| dc.date.available | 2015-09-02T12:48:09Z | |
| dc.date.issued | 1995-01-23 | |
| dc.department | Enstitüler, Fen Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada; tüm müzik eğitimcilerinin ve müzik eğitimiyle il gilenenlerin bilmesi gereken, okul müzik eğitimiyle ilgili koşullar in celenmiştir. Müzik eğitimi, önemi, etkileri, bu eğitimin içinde yer alan ve onu etkileyen faktörler ile ülkemizde halen var olduğu gözlenen çeşitli problemler ve çözüm önerileri konularında kaynak taramaları yapılarak, müzik eğitimcilerine - bu konulara ilişkin görüşlerini almak amacıyla- anket uygulanmıştır. Kaynak olarak daha çok, çeşitli seminer, konferans ve sempozyumlarda sunulan bildiriler ile gazete ve dergilerde yayınlan mış makaleler ve müzik eğitim-öğretim alanındaki çeşitli kitaplar alın mıştır. Ayrıca çeşitli yıllarda yürürlüğe giren öğretim programlan ta ranıp, karşılaştırmaları yapılarak bu doğrultuda bazı okul müzik ki tapları incelenmiştir. Müzik eğitim -öğretimim geliştirmek ve sorunların çözümü için yapılması gerekenler 'ilkeler" başlığı altında belirlenmiştir. | en_US |
| dc.description.abstract | In this research, all the conditions of music education in schools that all the music educationalists and people interested in music are sup posed to know are examined. A survey has been made to understand the importance and the effects of music education and the factors which influence an efficient education. A questionnaire has been prepared to ask for the opinions of music educationalists and to spot the diffucilties that are preseutly being. « 11 experienced various seminar, conference and symposium papers, articles published in newspapers and magazines, some books on the training and the teaching of music have been taken as sources. Furthermore, the cur ricula of the previous years have been looked through; these have been companed and contrasted and the textbooks written on the light of the given curricula have been examined. The things to be done to improve the present music teaching- training process, and to solve the problems are given under the title 'principles'. | en_US |
| dc.identifier.citation | Yağışan, N. (1995). Ortaöğretim müzik eğitimi ilke ve amaçları ile bazı eğitim müziği kitaplarının analizi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12395/2622 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.selcuk | 20240510_oaig | en_US |
| dc.subject | Secondary education | en_US |
| dc.subject | Ortaöğretim | en_US |
| dc.subject | Music education | en_US |
| dc.subject | Müzik eğitimi | en_US |
| dc.subject | Ders programı | en_US |
| dc.subject | Curriculum | en_US |
| dc.title | Ortaöğretim müzik eğitimi ilke ve amaçları ile bazı eğitim müziği kitaplarının analizi | en_US |
| dc.type | Master Thesis | en_US |
