Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılık düzeyinin aleksitimi, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ile ilişkisi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışma üniversite öğrencilerinde internet bağımlılık düzeyinin belirlenmesi ve internet bağımlılık düzeyinin aleksitimi, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ile ilişkisini incelemek amacıyla tanımlayıcı ilişkisel türde yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Konya ilinde yer alan bir Vakıf Üniversitesinin Sağlık Bilimleri Yüksekokulunda okuyan 1412 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 848 öğrencidir. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Young İnternet Bağımlılığı Testi Kısa Formu, (TAÖ)-Toronto Aleksitimi Ölçeği ve (DASÖ-21) Depresyon, Anksiyete, Stres Ölçeği kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler için sayı, yüzde, ortalama ve standart sapma; karşılaştırmalı verilerin analizinde bağımsız gruplarda t testi, varyans analizi, pearson korelasyon analizi ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğrencilerin internet bağımlılığı puan ortalamasının 25,89±7,37 olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin anne eğitim düzeyi, yaşadığı yer ve kimlerle yaşadığı, algılanan gelir düzeyi, algılanan sağlık düzeyi, öğrenim gördükleri bölüm, interneti kullanım amacı ve günlük internet kullanım süresi ile internet bağımlılığı puan ortalaması arasında anlamlı fark olduğu bulunmuştur (p<0.05). Öğrencilerin alektisimi, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ile internet bağımlılığı arasında pozitif yönde orta düzey ilişki olduğu belirlenmiştir. Etkili olan belirleyici faktörlerin internet bağımlılığı puan ortalaması üzerindeki değişimin %77,6'sını (Adjusted R2=0,776) açıkladığı görülmüştür. Sonuç olarak öğrencilerin internet bağımlılık puan ortalamasının orta düzeyin altında olduğu, orta düzeyde aleksitimik özellik gösterdikleri, orta düzeyde depresyon, hafif düzeyde anksiyete ve stres yaşadıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin aleksitimi, depresyon, anksiyete ve stres puan ortalamalarının internet bağımlılığı puan ortalaması üzerinde etkili olduğu bulunmuştur. Bu bağlamda internet bağımlılığının ortaya çıkışında etkili olan çoklu faktörlerin belirlenmesi, bu faktörlerin birbiri ile ilişkisinin araştırılması ve üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı ve ilişkili faktörler konusunda farkındalığının artırılmasına yönelik çalışmaların yapılması önerilmektedir.
This study was conducted in a descriptive relational type in order to determine the level of internet addiction in university students and to examine the relationship between internet addiction level and alexithymia, depression, anxiety and stress level. The universe of the study consists of 1412 students studying at the School of Health Sciences of a Foundation University in Konya. The sample size of the research is 848 students. Personal Information Form, Young's Internet Addiction Test Short Form, (TAS) -Toronto Alexithymia Scale and (DASS-21) Depression, Anxiety, Stress Scale were used to collect data. Number, percentage, mean and standard deviation for descriptive statistics; Independent groups t test, variance analysis, Pearson correlation analysis and multiple linear regression analysis were used in the analysis of comparative data. According to the findings obtained from the research, it was determined that the students' internet addiction mean score was 25.89 ± 7.37. It was found that there was a significant difference between the students' maternal education level, place of residence and with whom they lived, perceived income level, perceived health level, department of education, purpose of internet use and duration of daily internet use and internet addiction average score (p<0.05). It was determined that there is a moderate positive correlation between the students' alexithymia, depression, anxiety and stress level and internet addiction. It was observed that the influential determinants explained 77.6% (Adjusted R2 = 0.776) of the change in the mean score for Internet addiction. As a result, it was determined that the students' mean score for Internet addiction was below the medium level, they showed moderate alexithymic characteristics, they had moderate depression, mild anxiety and stress. It was found that students' average scores of alexithymia, depression, anxiety and stress were effective on the average scores of internet addiction. In this context, it is recommended to determine the multiple factors that are effective in the emergence of internet addiction, to investigate the relationship between these factors and to increase the awareness of university students about internet addiction and related factors.
This study was conducted in a descriptive relational type in order to determine the level of internet addiction in university students and to examine the relationship between internet addiction level and alexithymia, depression, anxiety and stress level. The universe of the study consists of 1412 students studying at the School of Health Sciences of a Foundation University in Konya. The sample size of the research is 848 students. Personal Information Form, Young's Internet Addiction Test Short Form, (TAS) -Toronto Alexithymia Scale and (DASS-21) Depression, Anxiety, Stress Scale were used to collect data. Number, percentage, mean and standard deviation for descriptive statistics; Independent groups t test, variance analysis, Pearson correlation analysis and multiple linear regression analysis were used in the analysis of comparative data. According to the findings obtained from the research, it was determined that the students' internet addiction mean score was 25.89 ± 7.37. It was found that there was a significant difference between the students' maternal education level, place of residence and with whom they lived, perceived income level, perceived health level, department of education, purpose of internet use and duration of daily internet use and internet addiction average score (p<0.05). It was determined that there is a moderate positive correlation between the students' alexithymia, depression, anxiety and stress level and internet addiction. It was observed that the influential determinants explained 77.6% (Adjusted R2 = 0.776) of the change in the mean score for Internet addiction. As a result, it was determined that the students' mean score for Internet addiction was below the medium level, they showed moderate alexithymic characteristics, they had moderate depression, mild anxiety and stress. It was found that students' average scores of alexithymia, depression, anxiety and stress were effective on the average scores of internet addiction. In this context, it is recommended to determine the multiple factors that are effective in the emergence of internet addiction, to investigate the relationship between these factors and to increase the awareness of university students about internet addiction and related factors.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Aleksitimi, Alexithymia, Depresyon, İnternet bağımlılığı, Stres, Anksiyete, Anxiety, Depression, Internet addiction, Stress
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Erdem, Ö. (2021). Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılık düzeyinin aleksitimi, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ile ilişkisi. (Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
