Orta Öğreti?m Kurumlarında Okuyan Öğrenci?leri?n Saldırganlık ve Deneti?m Odağı’nın Karşılaştırmalı Olarak I?ncelenmesi?
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2008
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Araştırmada orta öğretim kurumu öğrencilerin, saldırganlık ve denetim odağı arasındaki ilişki incelenmiştir. Veriler, Konya ilinden altı orta öğretim kurumunun her sınıf düzeyinden bir şubesi tesadüfi olarak seçilmiş, 246’sı kız, 334’ü erkek, toplam 580 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak, “Saldırganlık Ölçeği” ve “Rotter Denetim Odağı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin saldırganlık puan ortalamalarının, öğrencilerin özlük niteliklerine (cinsiyet, lise türü, alan, sınıf) ve denetim odaklarına göre farklılaşıp farklılaşmadığı, denetim odağı’nın saldırganlık puanlarını açıklama düzeyleri incelenmiştir. Verilerin analizinde: ‘t’ testi, ‘Varyans analizi’, ‘Tukey testi’, ‘Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı’ ve ‘Basit Doğrusal Regresyon analizi’ kullanılmıştır. Öğrencilerin saldırganlık puanları bazı değişkenlere göre anlamlı düzeyde yüksek çıkmıştır. Saldırganlık puanları ile denetim odağı puanları arasında anlamlı bir ilişki vardır. Ayrıca denetim odağı puanları, saldırganlık puanlarını anlamlı düzeyde açıklamaktadır.
In this research the relationship between high school students’ aggression and locus of control. Data were chosen randomly from Konya province six high school institutions from every class level (246 female, 334 male, total 580). “Aggression Questionnaire” and “Rotter Locus Of Control Questionnaire” were used as measurement scale. In this research whether there is a significant difference students’ aggression scores averages according to their personal information and the level of definition of locus of control accoding to aggression scores. T test, ANOVA, Tukey test, Pearson Momets Coefficient, Corelation Coefficient and Simple Linear Regression analysis were used in the analysis of the data. Students’ aggression scores were significantly high according to some variables. There is a significant relationship between aggression scores and locus of control scores. Besides locus of control scores explains aggression scores in a significant way.
In this research the relationship between high school students’ aggression and locus of control. Data were chosen randomly from Konya province six high school institutions from every class level (246 female, 334 male, total 580). “Aggression Questionnaire” and “Rotter Locus Of Control Questionnaire” were used as measurement scale. In this research whether there is a significant difference students’ aggression scores averages according to their personal information and the level of definition of locus of control accoding to aggression scores. T test, ANOVA, Tukey test, Pearson Momets Coefficient, Corelation Coefficient and Simple Linear Regression analysis were used in the analysis of the data. Students’ aggression scores were significantly high according to some variables. There is a significant relationship between aggression scores and locus of control scores. Besides locus of control scores explains aggression scores in a significant way.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Saldırganlık, Denetim Odağı, Orta Öğretim, Aggression, Locus of control, High school
Kaynak
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
19
Künye
Efilti, E., (2008). Orta Öğreti̇m Kurumlarında Okuyan Öğrenci̇leri̇n Saldırganlık ve Deneti̇m Odağı’nın Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi̇. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 213-230.
