Leadership development interventions for nursing students - the study protocol of a systematic review

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-2950-1733en_US
dc.authorid0000-0002-6878-7116en_US
dc.contributor.authorAkdeniz, Canberk
dc.contributor.authorDuygulu, Sergül
dc.date.accessioned2022-09-06T13:46:12Z
dc.date.available2022-09-06T13:46:12Z
dc.date.issued07.05.2021en_US
dc.departmentBaşka Kurumen_US
dc.description.abstractAmaç: Bu sistematik derlemenin amacı, hemşirelik öğrencilerinde uygulanan liderlik geliştirme girişimlerinin özelliklerini ve sonuçlarını analiz etmektir. Tasarım: Sistematik İnceleme ve Meta-Analiz Protokolleri için Tercih Edilen Raporlama Öğeleri (PRISMA-P) protokolün yapısını oluşturmuştur. Bu sistematik derleme PRISMA yönergelerine ve PROSPERO'da (CRD42020202774) önceden yayınlanmış kayda göre yapılandırılmıştır. Veri kaynakları: Haziran-Aralık 2020 arasında, 1978-2020 arasında yayımlanan ve en az bir kantitatif yöntemin dahil edildiği çalışmalar, CINAHL, Embase, MEDLINE, WOS, Google-Scholar veritabanlarında taranmıştır. İnceleme metodu: Öğrenciler için liderlik geliştirme girişimlerini içeren nicel ve karma yöntem çalışmalar taranmış, PICOS dahil edilme kriterlerini karşılayan 12 çalışma derlemeye dahil edilmiştir. Tarama yapılırken, Leadership AND "nurs* student*" OR "student nurs*" OR "undergraduate* nurse" OR "BSN" OR "Prelicensure nurs*" OR "pupil nurs*" OR "baccalaureate nurs*" anahtar kelimeleri kullanılmıştır. Dahil edilen çalışmaların kaliteleri Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT) ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Dahil edilen çalışmaların özellikleri; yazar, yer, yıl, amaç, katılımcıların özellikleri, tasarım ve yöntem, veri araçları, güvenirlik ve geçerlik değerlendirmesi, başlıca bulgular ve sınırlamalar bölümlerinden oluşan bir form ile çıkarılacaktır. Bulgular, liderlik yaklaşımı, program yapısı, program tasarımı, uygulayıcı yeterlilikleri, öğrenci katılımı ve çıktılar şeklinde özetlenecektir. Sonuç ve etkisi: Bu konuyla ilgili ilk sistematik derleme olduğundan, liderlik gelişimini ölçmeye yönelik araçları, girişimlerdeki unsurları ve yapıyı ortaya çıkarması beklenmektedir. Bununla birlikte, gelecekteki liderlik geliştirme girişimlerinin yapılandırılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.en_US
dc.description.abstractPurpose: The aim of the systematic review is to analyze the characteristics&outcomes of leadership development interventions implemented on nursing students. Design: The Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P) guidelines provided the structure of the protocol. The review is structured according to the PRISMA guidelines and pre-published record in PROSPERO (CRD42020202774). Data sources: Studies in which at least one quantitative method included and published from 1978 to 2020 in English, were searched in CINAHL, Embase, MEDLINE, WOS, GoogleScholar databases, between June-December, 2020. Review method: Quantitative and mixed method studies involving leadership development interventions for students were reviewed. 12 studies, which met the inclusion criteria based on PICOS were included. Search terms were Leadership AND "nurs*student*" OR "student nurs*" OR "undergraduate*" OR "BSN" OR "Prelicensure nurs*" OR "pupil nurs*" OR "baccalaureate nurs*". Studies were subjected to quality appraisal via the Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT). Results: Included studies’ details will be extracted by the form consists authors, place, year, aim, characteristics of the participants, design and method, data tools, reliability&validity assessment, major findings and limitations. The findings will be summarized in leadership approach, program structure, content design, qualification, student involvement and outcomes. Conclusion and impact: As this is the first systematic review on this topic, it is expected to reveal the tools to evaluate leadership development, elements used in the interventions and their structures. It is also expected to contribute future interventions on leadership development in terms of their structures.en_US
dc.identifier.citationAkdeniz, C., Duygulu, S. (2021). Leadership Development Interventions for Nursing Students - The Study Protocol of a Systematic Review. Güncel Hemşirelik Araştırmaları Dergisi, 1, (1), 44-50.en_US
dc.identifier.endpage50en_US
dc.identifier.issn2791-7797en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage44en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/43097
dc.identifier.volume1en_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofGüncel Hemşirelik Araştırmaları Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectLiderliken_US
dc.subjectÖğrenci Hemşireen_US
dc.subjectGirişimen_US
dc.subjectSistematik Derlemeen_US
dc.subjectLeadershipen_US
dc.subjectNursing Studenten_US
dc.subjectInterventionen_US
dc.subjectSystematic Reviewen_US
dc.titleLeadership development interventions for nursing students - the study protocol of a systematic reviewen_US
dc.title.alternativeHemşirelik öğrencilerinde liderlik geliştirme girişimleri - bir sistematik derleme protokolüen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale Dosyası.pdf
Boyut:
863.29 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dergi Yayın Koleksiyonu