Engelli Kardeşi Olan ve Olmayan Ön Ergenlerin Empati, Akran Zorbalığı, Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Becerilerinin İncelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın genel amacı; engelli kardeşi olan ve olmayan ön ergenlerin empati becerileri,
akran zorbalığı eğilimleri ve akran zorbalığına uğrayan kurbana karşı empati becerileri arasındaki
ilişkinin incelenmesidir. Araştırma evrenini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Adana ilinde ortaokula
devam eden engelli kardeşi olmayan ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde eğitim gören engelli
bireylerin, normal gelişim gösteren kardeşleri oluşturmaktadır. Araştırmaya 11-14 yaş aralığındaki,
engelli kardeşi olmayan 100 ön ergen ve engelli kardeşi olan 88 ön ergen dahil olmuştur. Araştırmaya
katılan ön ergenlerin, demografik bilgilerini tespit etmek için ‘’Kişisel Bilgi Formu’’, empati
becerilerini belirlemek için, Gürtunca (2013) tarafından uyarlanan ‘’Çocuk ve Ergenler İçin Empati
Ölçeği Türkiye Formu’’, akran zorbalığı eğilimlerini belirlemek için, Ayas ve Pişkin (2015) tarafından
geliştirilen ‘’Akran Zorbalığı Belirleme Ölçeği Ergen Formu’’, kurbana karşı empati becerilerini
belirlemek için, Nalbant ve arkadaşları (2018) tarafından uyarlanan ‘’ Akran Zorbalığına Uğrayan
Kurbana Karşı Empati Becerileri Ölçeği’’ kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 17.0
paket programından yararlanılmıştır. Katılımcı sayısının fazla olması nedeniyle (n>30) KolmogorovSmirnov testi sonuçları incelenmiştir. Ölçeklerden edinilen verilerin anlamlılık değerlerinin 0.05’ten
küçük çıkması ve çarpıklık-basıklık katsayılarının ±1 sınırları dışında olması nedeniyle verilerin normal
dağılmadığı görülmüştür. (p<0.05). Verilerin analizinde, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi
ve Spearman-Brown korelasyon katsayısı analizi kullanılmıştır. Normal dağılım gösteren verilerin
analizinde, bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi ve Bonferroni testi kullanılmıştır.
Bulgular tartışılırken anlamlılık düzeyi olarak 0.05 kabul edilmiştir. p<0.05 olması durumunda anlamlı
bir farklılığın olduğu ifade edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, engelli kardeşe sahip olan ve olmayan
ön ergenlerin, empati becerileri, akran zorbalığı eğilimleri ve akran zorbalığına uğrayan kurbana karşı
empati becerileri anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır.
The general purpose of this research; The aim of this study is to examine the relationship between empathy skills, bullying tendencies, and empathy skills towards the bullied victim of pre-adolescents with and without a disabled sibling. The population of the research consists of the normally developing siblings of disabled individuals who attend secondary school in Adana in the 2021-2022 academic year, do not have any disabled siblings, and are educated in a special education and rehabilitation center. A total of 100 pre-adolescents between the ages of 11-14, who did not have a disabled sibling, and 88 preadolescents with a disabled sibling were included in the study. "Personal Information Form" to determine the demographic information of the pre-adolescents participating in the research, and the "Empathy Scale for Children and Adolescents Turkey Form" adapted by Gürtunca (2013) to determine their empathy skills, to determine their peer bullying tendencies, Ayas et al. "Peer Bullying Scale Adolescent Form" developed by Pişkin (2015) and "Empathy Skills Against Peer Bullying Scale" adapted by Nalbant et al. (2018) were used to determine empathy skills towards the victim. SPSS 17.0 package program was used in the analysis of the research data. Due to the large number of participants (n>30), Kolmogorov-Smirnov test results were analyzed. It was observed that the data were not normally distributed, since the significance values of the data obtained from the scales were less than 0.05 and the skewness- kurtosis coefficients were outside the limits of ±1. (p<0.05). In the analysis of the data, Mann Whitney U test, Kruskal Wallis H test and Spearman-Brown correlation coefficient analysis were used. Independent sample t-test, one-way analysis of variance and Bonferroni test were used in the analysis of normally distributed data. While discussing the findings, the level of significance was accepted as 0.05. It was stated that there was a significant difference in case of p<0.05. As a result of the research, empathy skills, bullying tendencies and empathy skills of pre-adolescents with and without disabled siblings differ significantly.
The general purpose of this research; The aim of this study is to examine the relationship between empathy skills, bullying tendencies, and empathy skills towards the bullied victim of pre-adolescents with and without a disabled sibling. The population of the research consists of the normally developing siblings of disabled individuals who attend secondary school in Adana in the 2021-2022 academic year, do not have any disabled siblings, and are educated in a special education and rehabilitation center. A total of 100 pre-adolescents between the ages of 11-14, who did not have a disabled sibling, and 88 preadolescents with a disabled sibling were included in the study. "Personal Information Form" to determine the demographic information of the pre-adolescents participating in the research, and the "Empathy Scale for Children and Adolescents Turkey Form" adapted by Gürtunca (2013) to determine their empathy skills, to determine their peer bullying tendencies, Ayas et al. "Peer Bullying Scale Adolescent Form" developed by Pişkin (2015) and "Empathy Skills Against Peer Bullying Scale" adapted by Nalbant et al. (2018) were used to determine empathy skills towards the victim. SPSS 17.0 package program was used in the analysis of the research data. Due to the large number of participants (n>30), Kolmogorov-Smirnov test results were analyzed. It was observed that the data were not normally distributed, since the significance values of the data obtained from the scales were less than 0.05 and the skewness- kurtosis coefficients were outside the limits of ±1. (p<0.05). In the analysis of the data, Mann Whitney U test, Kruskal Wallis H test and Spearman-Brown correlation coefficient analysis were used. Independent sample t-test, one-way analysis of variance and Bonferroni test were used in the analysis of normally distributed data. While discussing the findings, the level of significance was accepted as 0.05. It was stated that there was a significant difference in case of p<0.05. As a result of the research, empathy skills, bullying tendencies and empathy skills of pre-adolescents with and without disabled siblings differ significantly.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Akran Zorbalığı, Empati, Engelli Kardeş, Ön Ergen, Disabled Sibling, Empathy, Peer Bullying, Pre-Adolescent
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Ünaldı Özdemir, F. Z., (2023). Engelli Kardeşi Olan ve Olmayan Ön Ergenlerin Empati, Akran Zorbalığı, Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Becerilerinin İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimler Enstitüsü, Konya.
