İlköğretim okullarında yöneticilerle öğretmenler arasındaki örgütsel çatışma ve uzlaşma alanları (Konya ili örneği)
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2008
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu arastırmanın amacı, ilkögretim okullarında yöneticilerle ögretmenler arasındaki örgütsel çatısma alanlarının ve uzlasma derecelerinin ne olduguna iliskin yönetici ve ögretmen görüslerini belirlemektir. Bu arastırma tarama modelinde betimsel bir çalısmadır. Bu arastırmanın evrenini, Konya ili merkezindeki ilkögretim okulları olusturmaktadır. Belirlenen evrenin tümüne ulasılması güç oldugundan random yöntemi ile Konya Büyüksehir sınırları içerisindeki üç ilçeden; Karatay ilçesinden 9, Meram ilçesinden 13 ve Selçuklu ilçesinden 14 ilkögretim okulu seçilmistir. Belirtilen okullardaki yönetici ve ögretmen sayısı Konya l Milli Egitim Müdürlügü Strateji Gelistirme Biriminden alınarak örneklem grubunun evreni temsil edebilme gücü tespit edilmeye çalısılmıstır. Toplam 5858 (447 yönetici ve 5411 ögretmen) kisilik bu evreni, 0.05 anlamlılık ve % 5 hosgörü düzeyinde 530 kisiden olusacak bir örneklem grubunun temsil edebilecegi (Balcı, 2004: 95) düsünülmüstür. Tespit edilen okullarda anket uygulamasına izin veren bütün yönetici ve ögretmenlerin anketi doldurmaları istenmistir. Karatay ilçesinden 25 yönetici ve 109 ögretmen, Meram ilçesinden 33 yönetici ve 129 ögretmen, Selçuklu ilçesinden 41 yönetici ve 193 ögretmen olmak üzere toplam 99 yönetici ve 431 ögretmen anketi doldurmustur. Yöneticilere uygulanan anketlerin % 87,6'sı (99 kisi), ögretmenlere uygulanan anketlerin % 91,3'ü (431 kisi) degerlendirme için uygun bulunmustur. Toplam 530 tane anket degerlendirmeye alınmıstır. Arastırmada veri toplama araçları olarak Yigit (1996) tarafından gelistirilen ?Egitim Kurumları Ögretmen ve Yöneticileri Arasındaki Çatısma Alanları ve Uzlasma Dereceleri Ölçegi? kullanılmıstır. Arastırmada verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma uygulanmıstır. Alınan cevaplarda yöneticiler ve ögretmenlerin cevapları arasında anlamlı bir fark olup olmadıgınıbelirlemek için bagımsız örneklemler için t testi (Independent Samples T Testi) ile analiz edilmistir. Elde edilen veriler ısıgında öneriler gelistirilmistir. Genel olarak, ilkögretim okulu yönetici ve ögretmenlerinin çatısma düzeylerinin; X = 2,60 ile ?Çok Az?, çatısma yaratan konulardaki uzlasma durumlarının ise, X =4,07 ile ?Orta? düzeyinde oldugu belirlenmistir.
The aim of this study is to determine the thoughts of managers and teachers about organizational conflict areas between managers and teachers in primary education schools and what are the arbitrary degrees. This is descriptive search in scanning model. The universe of this search is primary school in Konya city Center. It is difficult to reach all of stated universe so 9 primary schools in Karatay District, 13 schools in Meram District, 14 schools in Selçuklu district which are three districts within Konya Wen Municipality Bound have selected through random method. The number of teacher and managers in stated schools has been availed from Konya Province National Education Management Strategy Development Unit and so the represent ability power of universe of sampling group has been tried to determine. It has been thought that 530 people sampling group 0.05 suggestiveness and 5 % tolerance level can represent this universe is total 5858 (447 managers and 5411 teachers) people (Balcı, 2004: 95). To fill the inquiry of all managers and teachers who allow to inquiry application in those determined schools has been requested. 25 managers and 109 teachers in Karatay District, 33 managers and 129 teachers in Meram district, 41 managers and 193 teachers in Selçuklu district, total 99 managers and 431 teachers filled the inquiry. 87, 6% inquiry that was applied to managers (99 people), inquiry that was applied to teachers 91, 3% (431 people) have been found suitable for evaluation. Total 530 pieces inquiries have been evaluated. ?Conflict Areas between Managers and Teachers in Education Institutions and Arbitrary Degrees Scale? which was developed by Yigit (1996) has been used as Date Gathering Tools. Percentage, frequency, arithmetic average, standard deflection has been applied at analyzing of data. T test for independent samples (Independent Samples T Test) has been analyzed to determine whether there is a meaningfuldifference between received answers of teachers and managers. The suggestions have been developed under the light of availed data. It has been determined that the conflict level of managers and teachers in primary schools is generally ?very less? with X = 2, 60; their arbitrary situation about confliction subjects is ?middle? with X =4, 07.
The aim of this study is to determine the thoughts of managers and teachers about organizational conflict areas between managers and teachers in primary education schools and what are the arbitrary degrees. This is descriptive search in scanning model. The universe of this search is primary school in Konya city Center. It is difficult to reach all of stated universe so 9 primary schools in Karatay District, 13 schools in Meram District, 14 schools in Selçuklu district which are three districts within Konya Wen Municipality Bound have selected through random method. The number of teacher and managers in stated schools has been availed from Konya Province National Education Management Strategy Development Unit and so the represent ability power of universe of sampling group has been tried to determine. It has been thought that 530 people sampling group 0.05 suggestiveness and 5 % tolerance level can represent this universe is total 5858 (447 managers and 5411 teachers) people (Balcı, 2004: 95). To fill the inquiry of all managers and teachers who allow to inquiry application in those determined schools has been requested. 25 managers and 109 teachers in Karatay District, 33 managers and 129 teachers in Meram district, 41 managers and 193 teachers in Selçuklu district, total 99 managers and 431 teachers filled the inquiry. 87, 6% inquiry that was applied to managers (99 people), inquiry that was applied to teachers 91, 3% (431 people) have been found suitable for evaluation. Total 530 pieces inquiries have been evaluated. ?Conflict Areas between Managers and Teachers in Education Institutions and Arbitrary Degrees Scale? which was developed by Yigit (1996) has been used as Date Gathering Tools. Percentage, frequency, arithmetic average, standard deflection has been applied at analyzing of data. T test for independent samples (Independent Samples T Test) has been analyzed to determine whether there is a meaningfuldifference between received answers of teachers and managers. The suggestions have been developed under the light of availed data. It has been determined that the conflict level of managers and teachers in primary schools is generally ?very less? with X = 2, 60; their arbitrary situation about confliction subjects is ?middle? with X =4, 07.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğretmen, Yönetici, İlköğretim, Örgütsel çatışma, Uzlaşma, Çatışma, Çatışma yönetimi, Teacher, Manager, Primary education, Organizational conflict, Arbitrary, Conflict, Conflict administration
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Varlık, S. (2008). İlköğretim okullarında yöneticilerle öğretmenler arasındaki örgütsel çatışma ve uzlaşma alanları (Konya ili örneği). Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
