Sanat eğitiminde bilgisayar ve çokluortam uygulamaları
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma ilköğretimde görsel sanatlar eğitimi dersinde, bilginin kolay ve kaliteli aktarımı anlamında bilişim teknolojilerinin kullanılması ile bir program modeli oluşturmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada bilgisayar ve multimedya ürünlerinin eğitimde etkililiği incelenmiş; yalnız böyle bir konuda sanat eğitimine yönelik ciddi bir araştırma ve etkinlik bulunamamıştır. Görsel Sanat Eğitiminin bu alandaki büyük açığının kapatılması gerekmektedir. Araştırmanın temel problemi bu amaca bağlı olarak oluşturulmuştur. Yani bilgisayar destekli çokluortam sunuları sanat eğitiminde etkili midir? Bu konuda da hazırlanmış bilgisayar destekli görsel sanatlar, multimedya ders videoları çok az sayıda olduğundan, yine araştırma bünyesinde böyle bir proje geliştirilmiştir. 2005-2006 Eğitim Öğretim yılında gerçekleştirilen çalışmada geliştirilen projenin sanat eğitimi dersindeki etkililiği araştırılmıştır. lköğretim son sınıf 8-b sınıfı öğrencilerinden klasik görsel sanatlar dersinin verildiği kontrol grubu oluşturulmuş, 8-c sınıfı öğrencilerinden de deney grubu oluşturulmuştur. Deney ve kontrol grupları ön başarı testine tabi tutulmuş ve her iki sınıfın da arasında anlamlı bir fark gözlenememiştir. ki aylık deney sürecinde hazırlanan multimedya destekli sanat eğitimi videoları deney grubuna verilmiş ve aynı başarı testi ile gruplar son-teste tabi tutulmuştur. Ön test son test arasında her iki grubunda sonuçları son test lehine anlamlı bulunmuştur. Son-test sonuçlarına bakıldığında ise deney grubu lehine 30 aritmetik ortalama puan farkıyla anlamlı bir sonuç elde edilmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda bilgisayar ve çokluortam destekli sanat eğitimine ilişkin donanımı olan nitelikli sanat eğitimcilerin yetiştirilmesi için eğitim fakülteleri programında yer alması gereken bilgisayar öğretiminin her alana özel olmasının gereği ve üniversitelerin Resim Öğretmenliği bölümlerinde bilgisayar destekli sanat eğitimi ve öğretimine ilişkin bir program modeli oluşturulması önerilmiştir.
This research has been done to form a program model with usin communication techlonogies which means quality and easy transfer of knowledge in visual arts education classes of Primary education. The efficiency of computer and media products to the education has been examined but any facility about art education has not be found. Visual art education should close a big shortage in this area. The main problem of this research has been formed regarding to this aim. Is computer aided multimedia effective in art education or not? The computer aided visual arts which are prepared about this subject, multimedia class videos are very few; such a project in this research has been developed. This research has been done in 2005- 2006 education & teaching year. The effectiveness of art education has been examined in this developed Project. The control group has been formed by primary education 8-B year class which is educated classical visual arts Lesson;8-C class students are formed the experiment group. The experiment and control groups have been given to pre-success test and any meaningful difference was not be observed. Multimedia aided art education videos which have been prepared for two monts duration have been meaningful beneficiary to the experiment group. When we look at the results of last test a meaningful result with 30 arithmetic average point differences has been obtained benefit to the experiment group. Due to these results, forming a program model has been suggested. This model includes; growing up art educators which are qualified with computer and art education aided; talking in to education faculties; computer education should be special to every field; computer aided painting education departments of the universities.
This research has been done to form a program model with usin communication techlonogies which means quality and easy transfer of knowledge in visual arts education classes of Primary education. The efficiency of computer and media products to the education has been examined but any facility about art education has not be found. Visual art education should close a big shortage in this area. The main problem of this research has been formed regarding to this aim. Is computer aided multimedia effective in art education or not? The computer aided visual arts which are prepared about this subject, multimedia class videos are very few; such a project in this research has been developed. This research has been done in 2005- 2006 education & teaching year. The effectiveness of art education has been examined in this developed Project. The control group has been formed by primary education 8-B year class which is educated classical visual arts Lesson;8-C class students are formed the experiment group. The experiment and control groups have been given to pre-success test and any meaningful difference was not be observed. Multimedia aided art education videos which have been prepared for two monts duration have been meaningful beneficiary to the experiment group. When we look at the results of last test a meaningful result with 30 arithmetic average point differences has been obtained benefit to the experiment group. Due to these results, forming a program model has been suggested. This model includes; growing up art educators which are qualified with computer and art education aided; talking in to education faculties; computer education should be special to every field; computer aided painting education departments of the universities.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Multimedya, Multimedia, Sanat eğitimi, Art education, Etkileşimli çokluortam, Multimedia interaction, Bilişim, Communication, Çoklu ortam, Multiple stage
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Demirel, A. (2006). Sanat eğitiminde bilgisayar ve çokluortam uygulamaları. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
