Öğretmen Adaylarının Okul Uygulamalarından Doyumlarını Yordayıcı Faktörler
| dc.contributor.author | Şahin, İsmail | |
| dc.contributor.author | Erdoğan, Ahmet | |
| dc.contributor.author | Aktürk, Ahmet Oğuz | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T19:37:39Z | |
| dc.date.available | 2023-03-30T19:37:39Z | |
| dc.date.issued | 2007 | en_US |
| dc.department | Selçuk Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Bölümlerinde okumakta olan 286 son sınıf öğrencilerinin okul uygulamaları ile ilgili doyumlarını yordayıcı faktörler incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak Aksu ve Demirtaş (2006) tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Bu ankete öğretmen adaylarının okul uygulamalarından doyumlarını ve okul uygulamalarındaki teknoloji kullanımını ölçen iki tane bölüm eklenmiştir. Ayrıca çalışma grubunun profilini çıkarmak amacıyla öğretmen adaylarının anabilim dalı, cinsiyeti, öğretim tekniği, bilgisayar ve internet sahipliği sorulmuştur. Bu çalışmada, uygulama okul ortamı, müdürü, öğretmeni, öğretim elemanı, öğretmen adayı, öğretmen adayı doyumu ve teknoloji kullanımının hepsinin birbiri ile istatistiksel olarak anlamlı düzeyde ilişkili olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarının okul uygulamalarından doyumlarını yordama da; uygulama öğretmeni, öğretim elemanı, okul müdürü ve teknoloji kullanımının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde önemli faktörler olduğu tespit edilmiştir. | en_US |
| dc.description.abstract | In this study, the factors related to the school internship satisfaction of 286 undergraduate senior students in the College of Education at Selcuk University were examined. As a data collection instrument, a questionnaire developed by Aksu and Demirtaş (2006) was used. Two scales measuring the school internship satisfaction of the pre-service teachers and the technology use in their internship school were added to the original survey. To report the participant demographics, their affiliated program, gender, instructional technique, and computer and Internet ownership were asked. It was found that the school internship environment, principal, teacher, faculty member, teacher candidate, satisfaction, and technology use were significantly related to each other. Also, four of the six scales, namely, the internship teacher, faculty member, principal, and technology use, were identified as the significant predictors of the pre-service teachers` satisfaction from their school internship. | en_US |
| dc.identifier.citation | Şahin, İ., Erdoğan, A., Aktürk, A. O., (2007). Öğretmen Adaylarının Okul Uygulamalarından Doyumlarını Yordayıcı Faktörler. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17, 509-517. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 517 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2667-4750 | en_US |
| dc.identifier.issue | 17 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 509 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12395/46327 | |
| dc.institutionauthor | Şahin, İsmail | |
| dc.institutionauthor | Erdoğan, Ahmet | |
| dc.institutionauthor | Aktürk, A. Oğuz | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Selçuk Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.selcuk | 20240510_oaig | en_US |
| dc.subject | Öğretmen adayı | en_US |
| dc.subject | Okul uygulaması | en_US |
| dc.subject | Doyum | en_US |
| dc.subject | Teacher candidate | en_US |
| dc.subject | School internship | en_US |
| dc.subject | Satisfaction | en_US |
| dc.title | Öğretmen Adaylarının Okul Uygulamalarından Doyumlarını Yordayıcı Faktörler | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
