Selçuk Üni?versi?tesi?nde Öğreni?m Gören Bedensel Engelli? ve Görme Engelli? Öğrenci?leri?n Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözümüne Yöneli?k Çağdaş Öneri?ler
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2005
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Ülkemizde nicel ve nitel yönden hızla gelişen üniversitelerimizin beklendik düzeyde engelli öğrencilere yönelik destek hizmetlerinin onların ihtiyaç duyduğu şekilde yapılması ve dolayısıyla onların ihtiyaçlarının en iyi düzeyde karşılanabilmiş olmasına karşın engelli öğrencilerin engelin vermiş olduğu sınırlılıklardan dolayı ortaya çıkan farklı ihtiyaçlarının beklendik düzeyde karşılanamadığı gözlenmektedir. Yükseköğretimdeki engelli öğrencilere üniversite yönetimi tarafından verilen desteğe rağmen engelli öğrencilerin engel kategorilerine göre ne tür bir hizmet aldığı veya alacağı da yasal düzenlemelerde çok açık değildir. Bu bağlamda Selçuk Üniversitesinde öğrenim gören engelli öğrencilerin de ihtiyaçları karşılanmaya çalışılmasına rağmen, onların ihtiyaçlarının beklendik düzeyde gerçekleşmediği gözlenmektedir. Dolayısıyla bu araştırmanın amacı, Selçuk Üniversitesinde öğrenim gören engelli öğrencilerin karşılaştığı akademik ve psikososyal sorunları ortaya çıkarmak, bu sorunların çözümüne yönelik çağdaş öneriler geliştirmek ve bu alanda araştırma yapacaklara da ışık tutmaktır. Bu araştırmada Nitel Araştırma Yöntemlerinden Görüşme Yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmada veri toplamak için araştırmacı tarafından geliştirilen ‘Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu’ kullanılmıştır. Bu araştırmanın örneklemi ise, Selçuk Üniversitesinin farklı Fakülte ve Yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerden Yansız Atama Yöntemi ile seçilen 10 bedensel ve 10 görme engelli öğrenciden oluşmaktadır. Görüşmeler teyp kaydediciler tarafından kaydedilerek her bir görüşmenin transcriptleri yapılmış ve veriler Betimsel Analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, bedensel ve görme engelli öğrencilerin ihtiyaçları en iyi şekilde karşılanmaya çalışılmasına karşın henüz beklenen seviyede gerçekleşmemiştir.
Although the universities in Turkey challenge with meeting the needs of students with handicaps in the best way it is still observed that the universities in Turkey cannot meet the handicapped students’ differentiated needs in the expected level because of their restrictions due to their disabilities. However, the students in Turkish universities are supported for their needs according to the Higher Education Regulations and Legislation, the detailed and clear information in the items are not defined clearly about what kind of support they receive in terms of their handicaps / disability conditions or categories. In this context, although the students who are enrolled in Selcuk University are supported in terms of their needs in accordance with their handicaps, it is still not at satisfactory level that their needs are met. Therefore, the aim of this study is to explore the students’ academic and psycho-social problems that they face to define contemporary implications for practice, and to light other researchers doing research on these issues. In the study, the interview technique with which the researcher developed ‘semi-structured interview form’ is used to collect the data. In the study, sample consists of twenty students (10 physically handicapped and 10 visually handicapped students) selected from different faculties and colleges of Selcuk University in accordance with the random sampling technique. The data collected with the interviews are recorded and transcribed then, analysed in accordance with the descriptive data analysis technique. According to the findings, although the needs of students with physically and visually handicaps in Selcuk University have been tried to meet in the best way the struggles have not been realised in the expected level yet.
Although the universities in Turkey challenge with meeting the needs of students with handicaps in the best way it is still observed that the universities in Turkey cannot meet the handicapped students’ differentiated needs in the expected level because of their restrictions due to their disabilities. However, the students in Turkish universities are supported for their needs according to the Higher Education Regulations and Legislation, the detailed and clear information in the items are not defined clearly about what kind of support they receive in terms of their handicaps / disability conditions or categories. In this context, although the students who are enrolled in Selcuk University are supported in terms of their needs in accordance with their handicaps, it is still not at satisfactory level that their needs are met. Therefore, the aim of this study is to explore the students’ academic and psycho-social problems that they face to define contemporary implications for practice, and to light other researchers doing research on these issues. In the study, the interview technique with which the researcher developed ‘semi-structured interview form’ is used to collect the data. In the study, sample consists of twenty students (10 physically handicapped and 10 visually handicapped students) selected from different faculties and colleges of Selcuk University in accordance with the random sampling technique. The data collected with the interviews are recorded and transcribed then, analysed in accordance with the descriptive data analysis technique. According to the findings, although the needs of students with physically and visually handicaps in Selcuk University have been tried to meet in the best way the struggles have not been realised in the expected level yet.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Yükseköğrenimde Engelli Öğrenciler, Bedensel engelliler, Görme engelliler, Öğrenci sorunları, Çağdaş öneriler, Handicapped students in Higher Education, The physically handicapped, The visually handicapped, The students’ academic and psycho-social problems, contemporary suggestions for exceptional students’ education in higher education
Kaynak
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
13
Künye
Sarı, H., (2005). Selçuk Üni̇versi̇tesi̇nde Öğreni̇m Gören Bedensel Engelli̇ ve Görme Engelli̇ Öğrenci̇leri̇n Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözümüne Yöneli̇k Çağdaş Öneri̇ler. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13, 335-355.
