Öğretmenlerin ilköğretim altı, yedi ve sekizinci sınıf Türkçe dersi öğretimi uygulamalarıyla ilgili görüşleri (Konya ilinde bir inceleme)
Loading...
Date
2006
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Access Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
Bu çalışmada, Türkçe öğretimi etkinlikleriyle ilgili saha araştırması yapılmıştır. Türkçe öğretimi etkinlikleri hususlarında görüşlerini almak üzere Türkçe öğretmenlerine anket uygulanmıştır. Araştırmanın verileri anket yoluyla elde edilmiştir. Bu anket sonunda elde edilen bulgular yüzde, frekans, standart sapma ve ortalama şeklinde ifade edilmiştir. ?Giriş?, ?İlgili Araştırmalar?, ?Yöntem?, ?Bulgular ve Yorum?, ?Sonuç ve Öneriler? başlıklı beş bölümden oluşan çalışmanın birinci bölümünde Türkçe öğretimiyle ilgili alan bilgilerine yani Türkçe öğretiminin amaçları, ilkeleri, etkinlikleri üzerinde durulmuştur. Türkçe öğretiminde kullanılan araç-gereçler, metot ve teknikler üzerinde durulmuştur. Ayrıca Türkçe öğretiminde başarının ölçülmesi, değerlendirilmesi ve bunlara ilaveten araştırmanın amacı, önemi, varsayımları, sınırlılıkları ve tanımları üzerinde durulmuştur. Araştırmanın ikinci bölümünde konuyla ilgili yapılmış araştırmalara yer verilmiştir. Üçüncü bölümde çalışmanın yöntemi açıklanmıştır. Dördüncü bölümde elde edilen bulgulara ve yorumlara beşinci bölümde ise elde edilen bulgu ve yorumlar ışığında sorunların çözümüyle ilgili sonuç ve önerilere yer verilmiştir.
In this study, some questions are asked to the Turkish teachers to learn their ideas on Turkish teaching methods as a questionnaire. The results of the study are obtained by means of questionnaire. The results are stated as frequency, percent, standard deviation, and average the end of this questionnaire. In the first phase of this research which consists five parts called ?İntroduction?, ?Related Researches?, ?Method?, ?Results and Comment? and ?Canclusion and Advice?, we?ve focused on the aims, rules, activities of teaching Turkish and devices, visual aids, methods and techniques used in Turkish Teaching.. And also, ıt has been focused on the evaluation of success, and also the general aim, importance, assumptions, limitations and descriptions of the research. In the second phase of the research, the studies that was practised before have been mentioned. The method of the research is mentioned in the third phase. In the fourth phase we?ve focused on the obtained results and comments, in the last, I mean the fifth phase we?ve focused on the results and suggestions about the solving of the problems in the light of obtained results and the comments.
In this study, some questions are asked to the Turkish teachers to learn their ideas on Turkish teaching methods as a questionnaire. The results of the study are obtained by means of questionnaire. The results are stated as frequency, percent, standard deviation, and average the end of this questionnaire. In the first phase of this research which consists five parts called ?İntroduction?, ?Related Researches?, ?Method?, ?Results and Comment? and ?Canclusion and Advice?, we?ve focused on the aims, rules, activities of teaching Turkish and devices, visual aids, methods and techniques used in Turkish Teaching.. And also, ıt has been focused on the evaluation of success, and also the general aim, importance, assumptions, limitations and descriptions of the research. In the second phase of the research, the studies that was practised before have been mentioned. The method of the research is mentioned in the third phase. In the fourth phase we?ve focused on the obtained results and comments, in the last, I mean the fifth phase we?ve focused on the results and suggestions about the solving of the problems in the light of obtained results and the comments.
Description
Keywords
İlköğretim, Primary education, Türkçe öğretimi, Turkish teaching, Öğretmenler, Teachers
Journal or Series
WoS Q Value
Scopus Q Value
Volume
Issue
Citation
Sandıkçı, C. (2006). Öğretmenlerin ilköğretim altı, yedi ve sekizinci sınıf Türkçe dersi öğretimi uygulamalarıyla ilgili görüşleri (Konya ilinde bir inceleme). Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
