Okulöncesi eğitim kurumlarında çocuğu bulunan ailelerin çocuk yetiştirmelerine ilişkin tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2011
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarında çocukları bulunan anne ve babaların çocuk yetiştirme ile ilgili tutum ve davranışlarını incelemektir. Çalışmanın örneklemine Aydın ili merkezinde bulunan 37 okul yansızlık kurallarına bağlı kalınarak araştırma kapsamına alınmıştır. Bu okullara devam eden çocukların sayıları saptanarak anne ve babaların listesi hazırlanmıştır. Hazırlanan bu listeden tesadüfî örnekleme yöntemiyle 377?si anne 353?ü baba olmak üzere toplam 730 anne- baba örnekleme alınmıştır. Örnekleme alınan anne ve babalara, “Ebeveyn Kendi Davranışını Değerlendirme Ölçeği” uygulanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler ve t testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularından ailelerin olumsuz çocuk yetiştirme ile ilgili, koruyuculuk, başarı için baskı, ayrıcalıklardan yoksunlaştırarak cezalandırma, tutarsız disiplin alt ölçekleri puan ortalamalarının yüksek olduğu sonucu elde edilmiştir. Ayrıca, anne babaların ilgi ve şefkat gösterme, tutarlı disiplin, fiziksel cezalandırma alt ölçekleri puan ortalamaları arasında önemli bir fark olduğu gözlenmiştir.
The aim of this study is to examine the attitudes and behaviors related to child raising of parents who have children in pre-school education. The sample of the study consists of 37 schools chosen among in the city center of Aydın objectively. The number of children attending these schools was determined and a list of parents was prepared. Totally 730 parents sample (377 mothers and 353 fathers) was taken from this list by coincidental sampling. Parents in the sample were given a “Parents Evaluating His/Her Own Behaviour Scale”, whose validity and reliability was tested. In the analysis of the data, descriptive statistics and t-test was used. The findings of the study show that the mean scores of protection, pressure for success, punishing by deprivation of privileges, inconsistent discipline, physical punishment subscales are high. In addition, it has been observed that there is a difference between the score means of parents showing attention and affection, consistent discipline, physical punishment subscales.
The aim of this study is to examine the attitudes and behaviors related to child raising of parents who have children in pre-school education. The sample of the study consists of 37 schools chosen among in the city center of Aydın objectively. The number of children attending these schools was determined and a list of parents was prepared. Totally 730 parents sample (377 mothers and 353 fathers) was taken from this list by coincidental sampling. Parents in the sample were given a “Parents Evaluating His/Her Own Behaviour Scale”, whose validity and reliability was tested. In the analysis of the data, descriptive statistics and t-test was used. The findings of the study show that the mean scores of protection, pressure for success, punishing by deprivation of privileges, inconsistent discipline, physical punishment subscales are high. In addition, it has been observed that there is a difference between the score means of parents showing attention and affection, consistent discipline, physical punishment subscales.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
21
