Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Kişilik Özellikleri ile Çatışma Yönetimi Yaklaşımları İlişkilerinin İncelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
The aim of this study is to determine the relationship between personality
traits and conflict management of physical education teacher candidates. The
universe of the research consists of 838 teacher candidates studying in different
departments of the sports sciences faculty of Selçuk Universty and Necmettin
Erbakan University in Konya in the 2019-2020 academic year. In the study,
information about the demographic information form created by the researcher was
given, and the "Five-Factor Personality Inventory" (The Big Five Inventory), which
was developed by Benet-Martinez and John (1998), was used, which was valid and
reliable by Sümer et al. (2005). “Organizational conflict inventory” developed by
Rahim (2001) was used.
By calculating the arithmetic mean and standard deviation of the responses
given to the scales, the distributions regarding the personality styles of the teacher
candidates and the organizational conflict methods were determined. With
independent variables; Perceived personality and conflict management styles were
tested with nonparametric tests. Mann-Whitney U Test was used for two group
comparisons and Kruskal-Wallis H Variance Analysis was used for multiple
comparisons. Spearman Brown Rank Differences Correlation (r) coefficient
technique was used to reveal the relationship between teacher candidates' personality
styles and conflict management.
As a result, while a significant difference was found according to the
variables of gender and department according to the 5 factor personality scale, no
statistically significant result was observed according to age, class, employment
status and reasons for occupation preference. According to the conflict inventory,
there was no significant difference in terms of age, class, employment status and
reasons for preference for the department and profession, while a significant
statistically significant difference was found according to the gender variable.
Yapılan çalışmanın amacı beden eğitimi öğretmen adaylarının kişilik özellikleri ile çatışma yönetimleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Konya ilinde bulunan Selçuk üniversitesi spor bilimleri fakültesi ve Necmettin Erbakan Üniversitesi spor bilimleri fakültesinin farklı bölümlerinde 2019- 2020 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 838 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma 3 bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde araştırmacı tarafından oluşturulan demografik bilgi formuna ait bilgiler verilmiş, ikinci bölümde Benet Martinez ve John’un (1998) geliştirmiş olduğu ve Sümer ve Sümer’in (2005) geçerlilik ve güvenirliği yaptığı “Beş Faktör Kişilik Envanteri” (Big Five personality traits) ve üçüncü bölümde Rahim (2001) tarafından geliştirilen “Örgütsel çatışma envanteri” kullanılmıştır. Ölçeklere verilen cevapların aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanarak belirlenmiştir. Alt problemlere ilişkin bağımsız değişkenlerle; kişilik ve çatışma yönetim tarzları parametrik olmayan testlerle sınanmıştır. İkili karşılaştırmalar için Mann-Whitney U Testi ve çoklu karşılaştırmalar için KruskalWallis H Varyans Analizi kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının kişilik tarzları ile çatışma yönetimleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak için de Spearman Brown Sıra Farkları Korelasyon (r) katsayısı tekniğinden yararlanılmıştır. Analizler için SPSS 25.0 programından faydalanılmıştır. Sonuç olarak 5 faktör kişilik ölçeğine göre cinsiyet ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunurken, yaş, sınıf ve çalışma durumuna, mesleği tercih nedenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir sonuç gözlenmemiştir. Çatışma envanterine göre ise yaşa, sınıfa, çalışma durumuna, bölüme ve mesleği tercih nedenlerine göre anlamlı farklılık bulunmazken cinsiyet değişkenine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık bulunmuştur.
Yapılan çalışmanın amacı beden eğitimi öğretmen adaylarının kişilik özellikleri ile çatışma yönetimleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Konya ilinde bulunan Selçuk üniversitesi spor bilimleri fakültesi ve Necmettin Erbakan Üniversitesi spor bilimleri fakültesinin farklı bölümlerinde 2019- 2020 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 838 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma 3 bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde araştırmacı tarafından oluşturulan demografik bilgi formuna ait bilgiler verilmiş, ikinci bölümde Benet Martinez ve John’un (1998) geliştirmiş olduğu ve Sümer ve Sümer’in (2005) geçerlilik ve güvenirliği yaptığı “Beş Faktör Kişilik Envanteri” (Big Five personality traits) ve üçüncü bölümde Rahim (2001) tarafından geliştirilen “Örgütsel çatışma envanteri” kullanılmıştır. Ölçeklere verilen cevapların aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanarak belirlenmiştir. Alt problemlere ilişkin bağımsız değişkenlerle; kişilik ve çatışma yönetim tarzları parametrik olmayan testlerle sınanmıştır. İkili karşılaştırmalar için Mann-Whitney U Testi ve çoklu karşılaştırmalar için KruskalWallis H Varyans Analizi kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının kişilik tarzları ile çatışma yönetimleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak için de Spearman Brown Sıra Farkları Korelasyon (r) katsayısı tekniğinden yararlanılmıştır. Analizler için SPSS 25.0 programından faydalanılmıştır. Sonuç olarak 5 faktör kişilik ölçeğine göre cinsiyet ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunurken, yaş, sınıf ve çalışma durumuna, mesleği tercih nedenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir sonuç gözlenmemiştir. Çatışma envanterine göre ise yaşa, sınıfa, çalışma durumuna, bölüme ve mesleği tercih nedenlerine göre anlamlı farklılık bulunmazken cinsiyet değişkenine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık bulunmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kişilik, Çatışma, Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmenliği, Personality, Conflict, Physical Education and Sports Teaching
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Leyla, S., (2020). Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Kişilik Özellikleri ile Çatışma Yönetimi Yaklaşımları İlişkilerinin İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
