Attitudes of teachers towards ındividuals with mental health problems and affecting factors

dc.authorid0000-0002-4038-9386
dc.authorid0000-0002-1917-142X
dc.authorid0000-0002-3057-2988
dc.authorid0000-0002-5205-0793
dc.contributor.authorDemirbaş, Nur
dc.contributor.authorİlhan, Ömer Adil
dc.contributor.authorKaraoğlu, Nazan
dc.contributor.authorTosun, Muhammet
dc.date.accessioned2025-04-11T08:29:27Z
dc.date.available2025-04-11T08:29:27Z
dc.date.issued2024
dc.departmentBaşka Kurum
dc.description.abstractAim: Teachers are in a good position to provide first aid to students with mental health problems. The aim of the study is to determine the attitudes of teachers towards individuals with mental health problems and the factors affecting them. Materials-methods: The research, which is a cross-sectional descriptive study, was conducted with teachers reached online via social media. Sociodemographic information form, Hospital Anxiety-Depression Scale and Community Attitudes towards the Mentally Illness Scale were applied to the teachers via Google forms. The data were evaluated with the SPSS 20 statistical program. A p value of <0.05 was considered statistically significant. Results: In this study, 477 teachers were participated. Psychological Counseling and Guidance (PCG) teachers' “mental health ideology” (19.24±3.99) and “goodwill” scores (18.07±3.16) were found to be lower than the scores of preschool and classroom teachers (p=0.001; p=0.014). The goodwill score of male teachers (20.27±3.66) was found to be higher than which of female teachers (19.38±3.19). The risk of anxiety was found in 17.00% of the teachers participating in the study and the risk of depression was in 27.62%. The goodwill approach of teachers with anxiety risk to those with mental problems was lower than those without anxiety risk (p=0.003). Conclusion: It is noteworthy that the attitudes of teachers towards individuals with mental health problems are at a moderate level, and that the attitudes of teachers who are especially young, women and who frequently encounter these patients are negatively affected.
dc.description.abstractAmaç: Öğretmenler ruh sağlığı sorunları olan öğrencilere yardım sağlama konusunda iyi bir konumdadırlar. Çalışmanın amacı öğretmenlerin ruh sağlığı sorunu olan bireylere yönelik tutumlarını ve bunları etkileyen faktörleri belirlemektir. Gereç-Yöntem: Kesitsel tanımlayıcı bir çalışma olan araştırma, sosyal medya üzerinden online olarak ulaşılan öğretmenler ile yapıldı. Öğretmenlere Google formları aracılığıyla sosyodemografik bilgi formu, Hastane Anksiyete-Depresyon Ölçeği ve Ruhsal Sorunlu Bireylere Yönelik Toplum Tutumları Ölçeği uygulandı. Veriler SPSS 20 istatistik programı ile değerlendirildi. p<0,05 değeri istatistiksel olarak anlamlı kabul edildi. Bulgular: Bu çalışmaya 477 öğretmen katılmıştır. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik öğretmenlerinin “ruh sağlığı ideolojisi” (19,24±3,99) ve “iyi niyet” puanlarının (18,07±3,16) okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin puanlarından daha düşük olduğu belirlendi (p=0,001; p=0,014). Erkek öğretmenlerin iyi niyet puanının (20,27±3,66) kadın öğretmenlere göre (19,38±3,19) daha yüksek olduğu bulundu. Araştırmaya katılan öğretmenlerin %17,00’inde anksiyete riski, %27,62’sinde ise depresyon riski saptandı. Anksiyete riski taşıyan öğretmenlerin ruhsal sorunu olanlara karşı iyi niyet yaklaşımı, anksiyete riski olmayan öğretmenlere göre daha düşüktü (p=0,003). Sonuç: Öğretmenlerin ruh sağlığı sorunu olan bireylere yönelik tutumlarının orta düzeyde olduğu, özellikle genç, kadın ve bu hastalarla sıklıkla karşılaşan öğretmenlerin tutumlarının olumsuz etkilendiği dikkat çekmektedir.
dc.identifier.citationDemirbaş N, İlhan ÖA, Karaoğlu N, Tosun M. Attitudes of Teachers towards Individuals with Mental Health Problems and Affecting Factors. Genel Tıp Derg. 2024;34(2):201-6.
dc.identifier.doi10.54005/geneltip.1356575
dc.identifier.endpage206
dc.identifier.issn2602-3741
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage201
dc.identifier.trdizinid1232862
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/geneltip/issue/84267/1356575
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/54769
dc.identifier.volume34
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isoen
dc.publisherSelçuk Üniversitesi
dc.relation.ispartofGenel Tıp Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectTeacher
dc.subjectMental Health Problem
dc.subjectAnxiety
dc.subjectDepression
dc.subjectÖğretmen
dc.subjectRuh Sağlığı Sorunu
dc.subjectAnksiyete
dc.subjectDepresyon
dc.titleAttitudes of teachers towards ındividuals with mental health problems and affecting factors
dc.title.alternativeÖğretmenlerin ruh sağlığı sorunu olan bireylere yönelik tutumları ve etkileyen faktörler
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
10.54005-geneltip.1356575-3391415.pdf
Boyut:
200.13 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama: