Drama eğitiminin okul öncesi eğitime devam eden altı yaş grubundaki çocukların beslenme alışkanlıklarına etkisinin analizi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, yaratıcı drama eğitiminin okul öncesi eğitime devam eden 6 yaş grubu çocukların beslenme alışkanlıklarına etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma ön test, yaratıcı drama eğitimi ve son test olarak planlanıp uygulanmıştır. Örneklem olarak Konya ili Çumra ilçesinde okul öncesi eğitime devam eden 6 yaş grubu çocukların arasından tesadüfi yöntemle 80 çocuk seçilmiştir. Örnekleme giren çocuklar cinsiyetleri de göz önüne alınarak iki eşit gruba ayrılmıştır. lk grup deney grubu, ikinci grup ise kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Araştırmaya katılan çocukların annelerine ön test ve son test olarak Beslenme Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Deneysel uygulama öncesinde bağımlı değişken açısından gruplar arasında herhangi bir fark olup olmadığı ön testle kontrol edilmiştir. Ön test sonuçları t testi ile analiz edilmiş ve iki grubun beslenme alışkanlıkları hakkındaki tutumları arasında anlamlı fark bulunamamıştır. Sekiz hafta süren eğitim uygulamalarında beslenme alışkanlıkları ve genel beslenme bilgilerini içeren toplam kırk etkinlik çocuklara uygulatılmıştır. Çocukların annelerinin eğitim durumları ve çalışma durumlarının çocukların beslenme alışkanlıklarını etkilemediği sonucu bulunmuştur. Deney grubuna deneysel uygulama olarak yaratıcı drama eğitimi uygulandıktan sonra yaratıcı drama eğitiminin çocukların beslenme tutumlarında bir değişiklik oluşturup oluşturmadığını belirlemek için ailelere ön test olarak uygulanan Beslenme Tutum Ölçeği son test olarak da uygulanmıştır. Son test t testi sonuçlarına göre; yaratıcı drama eğitiminin çocukların beslenme alışkanlıklarını olumlu etkilediği görülmüştür. Ayrıca, araştırmaya katılan çocukların cinsiyetlerinin beslenme alışkanlıklarında anlamlı bir farklılık göstermediği görülmüştür.
This study has been done to research the effects of nutrition habits of six years group children who are going to kindergarten on creative drama education. The research was planned and applied as pre-test, creative drama education and last test. As the sampling, 80 children were selected in accidentally from six years group children who are going to kindergarten in Çumra Village of Konya City. The sampling children were divided in two groups considering their gender. While the first group was being determined as experiment group, the second group was determined as control group. The mothers of children who are participated in the research, were applied Nutrition Attitude Scale as pre-test and last test. Before applying the experiment, with the pre- test, it was controlled that there wasn?t any difference between the groups regarding the interdependent variable. The result of pre-test was analyzed with t test and it wasn?t found any meaningful difference between the groups about the attitude of nutriment habit. In education applying lasting eight weeks, total forty facilities, including nutriment habits and general nutriment information has been applied to the children. It was found as result that the education level and working manners of the mothers didn?t affect the nutriment habits of the children. After applying creative drama education as the experimental practice to experiment group, to determine any changes at the nutrition habits attitude of the children, the parents were applied as last test, Nutrition Attitude Scale which was applied as pre-test. According the t results of last test, it was seen that creative drama education had a positive effect on the nutriment habits of the children. Also, the gender of the children who participated in to the research showed no meaningful differences.
This study has been done to research the effects of nutrition habits of six years group children who are going to kindergarten on creative drama education. The research was planned and applied as pre-test, creative drama education and last test. As the sampling, 80 children were selected in accidentally from six years group children who are going to kindergarten in Çumra Village of Konya City. The sampling children were divided in two groups considering their gender. While the first group was being determined as experiment group, the second group was determined as control group. The mothers of children who are participated in the research, were applied Nutrition Attitude Scale as pre-test and last test. Before applying the experiment, with the pre- test, it was controlled that there wasn?t any difference between the groups regarding the interdependent variable. The result of pre-test was analyzed with t test and it wasn?t found any meaningful difference between the groups about the attitude of nutriment habit. In education applying lasting eight weeks, total forty facilities, including nutriment habits and general nutriment information has been applied to the children. It was found as result that the education level and working manners of the mothers didn?t affect the nutriment habits of the children. After applying creative drama education as the experimental practice to experiment group, to determine any changes at the nutrition habits attitude of the children, the parents were applied as last test, Nutrition Attitude Scale which was applied as pre-test. According the t results of last test, it was seen that creative drama education had a positive effect on the nutriment habits of the children. Also, the gender of the children who participated in to the research showed no meaningful differences.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Drama eğitimi, Drama education, Okul öncesi eğitim, Preschool education, Beslenme alışkanlıkları, Nutrition habits
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Sütcü, Z. (2006). Drama eğitiminin okul öncesi eğitime devam eden altı yaş grubundaki çocukların beslenme alışkanlıklarına etkisinin analizi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
