Effects of Computer Assisted Instruction on Preschool Students’ Attitudes Towards Computer
| dc.contributor.author | Çeliköz, Nadir | |
| dc.contributor.author | Kol, Suat | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-24T14:02:45Z | |
| dc.date.available | 2023-02-24T14:02:45Z | |
| dc.date.issued | 2013 | en_US |
| dc.department | Başka Kurum | en_US |
| dc.description.abstract | In our day, computers are being effectively used in almost every aspect of life. Their utilization is at an increasing rate in PreSchool Education in the recent years. Computer instructed learning is able to make great contribution to improving standards in Pre-School Education. However, the children must be interested in computer centered learning and enjoy their experience with it. Therefore, the main objective of this research is to study the effect of computer instructed learning on the students’ attitude towards computer. The research is carried out within the framework of pre-test and post-test. The workgroup is composed of 60 pre-school student. The measuring tool used is Evaluation Form For Attitude Towards Computer (EFFATC). In the research, after the pre-test was done, post-test has been applied to students who were given Computer instructed education along 10 weeks. After all, it was evident that computer assisted instruction had positive impact on childrens’ attitudes towards computer. | en_US |
| dc.description.abstract | Günümüzde bilgisayarlar hayatın her alanında etkin olarak kullanılmaktadır. Okul öncesi eğitimde de kullanım oranı son yıllarda giderek artmaya başlamıştır. Bilgisayarla desteklenen öğretim, okul öncesi eğitimde niteliğin artırılmasına önemli ölçüde katkı sağlayabilir konumdadır. Bununla birlikte bu katkının tam olarak sağlanabilmesi için çocukların bilgisayarın merkeze alındığı öğrenim sürecine ilgi duymaları, bilgisayarla yapılan etkinliklerden hoşlanmaları, zevk almaları temel koşul niteliği taşımaktadır. Bu yüzden bu araştırmanın amacı, bilgisayar destekli öğretimin okul öncesi çocuklarının bilgisayara yönelik tutumlarına etkisini incelemek olarak belirlenmiştir. Araştırma ön test–son test kontrol gruplu deneme modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 60 okul öncesi öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada ölçme aracı olarak Bilgisayara Karşı Tutumu Ölçmeye Yönelik Gözlem Formu (BKTÖYGF) kullanılmıştır. Araştırma sürecinde ön testlerin ardından deney grubunu oluşturan çocuklara 10 haftalık bilgisayar destekli öğretim verilmiş ve son testler uygulanmıştır. Elde edilen bulgular göre bilgisayar destekli öğretim, çocuğun bilgisayara yönelik tutumunu olumlu yönde etkilediği yönündedir. | en_US |
| dc.identifier.citation | Çeliköz, N., Kol, S., (2013). Effects of Computer Assisted Instruction on Preschool Students’ Attitudes Towards Computer. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 30, 109-116. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 116 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2667-4750 | en_US |
| dc.identifier.issue | 30 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 109 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12395/45426 | |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | Selçuk Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.selcuk | 20240510_oaig | en_US |
| dc.subject | Preschool education | en_US |
| dc.subject | Computer Assisted Instruction | en_US |
| dc.subject | Students’ Attitudes | en_US |
| dc.subject | Okul Öncesi Eğitim | en_US |
| dc.subject | Bilgisayar Destekli Öğretim | en_US |
| dc.subject | Öğrenci Tutumları | en_US |
| dc.title | Effects of Computer Assisted Instruction on Preschool Students’ Attitudes Towards Computer | en_US |
| dc.title.alternative | Bilgisayar Destekli Öğretimin Okul Öncesi Öğrencilerinin Bilgisayara Yönelik Tutumlarına Etkisi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
