Sayısal yöntemler eğitiminin işletme öğrenimi açısından incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2004
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Uygulamalı bir bilim olan sayısal yöntemler, akademide daha çok metotların geliştirilmesi ve uygulanması konularıyla ilgi bulmaktadır. Fakat bu konuların öğretilmesi ise nispeten uzun yıllar ilgisiz bırakılmış, ancak eğitim alanında genel anlamdaki gelişmeler doğrultusunda yakın zamanlarda önem kazanmaya başlamıştır. Bu araştırma, bu yeni bakış açısı doğrultusunda sayısal yöntemler eğitiminde meydana gelen gelişmeleri, tartışmaları ve yeni doğrultuları incelemektedir. Avrupa Birliği (AB) ile her konudaki entegrasyonun gündemde olduğu şu günlerde, eğitimde uyumun sağlanması için AB kapsamında uygulamaya konan projeler göz önüne alındığında, işletme eğitimi dahilindeki sayısal yöntemler eğitiminin etkinliğinin arttırılması ve uyumu için gözden geçirilmesi ve bu konunun akademik yönden tartışmaya açılması olumlu olacaktır. Eğitimdeki uyum ve yenilikler iş dünyasına da olumlu yansıyacak, Türk şirketlerinin günümüzün küresel rekabet ortamındaki şansı ve başarısı için katkı sağlayacaktır. Sayısal yöntemler eğitimi odaklı bu araştırmada, sırasıyla örnek olay kullanımı, matematiksel modelleme, yazılım kullanımı ve etkileşimsel ve aktif eğitim metotları incelenmiş ve Türkiye’nin de bu yeni eğitimsel yaklaşımları ne derecede takip ettiği tartışılmıştır.
In the academic world, Operations Research as a practice oriented scientific field has received attention with topics on the development of methods and their application. However, the education of these topics has long been neglected, and only in recent years with the developments in the field of education, has it started to gain importance. Through this new perspective, this research investigates the current developments, discussions and directions in Operations Research education. In these days when the integration with the European Union is Turkey’s one of the major agendas, considering the projects applied throughout the EU to obtain compatibility and increase effectiveness in education, the need to revise Operations Research education within Business education arises. The developments and compatibility efforts in education will positively reflect on the world of business, increasing Turkish companies’ chance and success in the current competitive global atmosphere. This article on Operations Research education investigates the use of case studies, mathematical modeling, software usage, and interactive and active learning methods and discusses Turkey’s adaptation to these new educational methodologies.
In the academic world, Operations Research as a practice oriented scientific field has received attention with topics on the development of methods and their application. However, the education of these topics has long been neglected, and only in recent years with the developments in the field of education, has it started to gain importance. Through this new perspective, this research investigates the current developments, discussions and directions in Operations Research education. In these days when the integration with the European Union is Turkey’s one of the major agendas, considering the projects applied throughout the EU to obtain compatibility and increase effectiveness in education, the need to revise Operations Research education within Business education arises. The developments and compatibility efforts in education will positively reflect on the world of business, increasing Turkish companies’ chance and success in the current competitive global atmosphere. This article on Operations Research education investigates the use of case studies, mathematical modeling, software usage, and interactive and active learning methods and discusses Turkey’s adaptation to these new educational methodologies.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sayısal yöntemler eğitimi, Yöneylem araştırması eğitimi, Operations research education, Management science education
Kaynak
Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
4
Sayı
8
Künye
Yavuz, V. A. (2004). Sayısal yöntemler eğitiminin işletme öğrenimi açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 4, (8), 171-188.
