Diyanet İşleri Başkanlığı yaz Kur'an kursu müfredatı II. Kur'unun çoklu zeka ortamlarında işlenmesi üzerine bir deneme
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2008
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Giriş Bölümünde Yaz Kur'an Kursu eğitim müfredatında Çoklu Zeka Kuramını uygulanabilirliğine dair bilgiler vermeye çalıştık. `Yaz Kur'an Kursu Kur Sistemi' hakkında bilgi verdik. Çalışmamız iki bölümden oluşmaktadır; I.Bölümde Çoklu Zeka Kuramının ortaya çıkışı, çoklu zeka alanları ve özellikleri ve çoklu zeka alanlarının belirlenmesi üzerinde durmaya çalıştık. Çoklu zeka kuramının eğitim-öğretimdeki yerini göstermek amacıyla çoklu zekaya dayalı öğretim anlayışından, öğretim yöntemleri ve etkinliklerinden, materyallerden bahsetmeye çalıştık. II.Bölümde ise çoklu zeka kuramının Yaz Kur'an Kursları öğretim programına uygulanması başlığı altında öncelikle Yaz Kur'an Kursunun tanımı, genel amaçları, yapısı ve temel özelliklerinden bahsettik. Sonra Yaz Kur'an Kursu II.Kuru ve içeriğine geçip, II.Kura dair çoklu zeka etkinlikleriyle çalışmamızı sürdürdük. Sonuçta ise tezde ulaştığımız kazanımlara ve önerilere yer verdik.
In the beginning, we try to explain the applicability of the Multiple Intelligence on Summer Koran Courses. We explain the step system of summer Koran courses. This study consists of two parts; In the first part, we mention the borning of Multiple Intelligence Theory, areas and properties of Multiple Intelligence and determination of Multiple Intelligence areas. We mention the understanding of Multiple Intelligence Training in order to show the importance of Multiple Intelligence in training and teaching. In the second part, in the heading of application of Multiple Intelligence Theory to summer Koran courses, we mention firstly, the definition, general aims, structure and basic features of Koran courses; then we mention the content of second step of summer Koran courses and the course itself; and lastly we mention Multiple Intelligence Activities about second step. Eventually, we mention the benefits and recommendations.
In the beginning, we try to explain the applicability of the Multiple Intelligence on Summer Koran Courses. We explain the step system of summer Koran courses. This study consists of two parts; In the first part, we mention the borning of Multiple Intelligence Theory, areas and properties of Multiple Intelligence and determination of Multiple Intelligence areas. We mention the understanding of Multiple Intelligence Training in order to show the importance of Multiple Intelligence in training and teaching. In the second part, in the heading of application of Multiple Intelligence Theory to summer Koran courses, we mention firstly, the definition, general aims, structure and basic features of Koran courses; then we mention the content of second step of summer Koran courses and the course itself; and lastly we mention Multiple Intelligence Activities about second step. Eventually, we mention the benefits and recommendations.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Diyanet İşleri Başkanlığı, Directorate of Religious Affairs, Kur'an kursu, Qur'an course, Müfredat, Curriculum, Çoklu zeka ortamları, Multiple intelligence environmen
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Günaydın, Z. (2008). Diyanet İşleri Başkanlığı yaz Kur'an kursu müfredatı II. Kur'unun çoklu zeka ortamlarında işlenmesi üzerine bir deneme. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
