Türkiye'de müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda başlangıç piyano öğretiminde uygulanan yöntem ve tekniklerin incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2001
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, Türkiye'deki Eğitim Fakültelerine bağlı Müzik Eğitimi Bölümleri 'nde uygulanmakta olan, Başlangıç Piyano Öğretimi Yöntem ve Tekniklerinin neler olduğunun tespit edilmesine ve incelenmesine yöneliktir. Başlangıç Piyano Eğitiminin, Müzik Eğitimi Bölümleri I. sınıf I. ve II. yarıyıl piyano eğitimini kapsadığı düşünülerek, araştırmada verilerin bir kısmı üniversitelerin Eğitim Fakültelerine bağlı Müzik Eğitimi Bölümleri' nde görev yapan piyano öğretim elemanlarından anket yoluyla, bir kısmı da literatür taraması yöntemiyle toplanmaya çalışılmıştır. Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de müzik eğitimi veren fakültelerde görev yapan piyano öğretim elemanlarının, başlangıç piyano öğretiminde uyguladıkları yöntem ve tekniklerin neler olduğunu saptamak, benzerliklerini ve farklılıklarını incelemektir. Konuyla ilgili olarak, Gazi Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi Uludağ Üniversitesi, Niğde Üniversitesi ve bu üniversitelere bağlı Eğitim Fakültelerinin, Müzik Eğitimi Bölümleri'nde görev yapan piyano öğretim elemanlarına anket uygulaması yapılmıştır, öğretim elemanlarına uygulanan anketin sonuçları tablolar halinde gösterilmiştir. Ayrıca anket sonuçları ışığında, piyano öğretiminin başlangıç düzeyindeki uygulamalarına yönelik önerilerde bulunulmuştur.
This research is aimed at finding out and examining the methods and techniques used in teaching Beginning to Piano Teaching which has been applied in the Music Departments of Education Faculties in Turkey. As the education given in the first year of music sections of faculties covers the beginning to piano teaching, some data were gathered through the questionnaires given to the teaching staff in music departments. The aim of this study is to find out the methods and techniques used in music departments of education faculties in Turkey and examine the similarities and differences between the methods used. A relevant questionnaire was given to the teaching staff of Gazi University, Marmara University, Selçuk University, Uludağ University and Niğde University. The results of the questionnaires were shown as tables. Under the light of the results of the questionnaires some further proposals were suggested.
This research is aimed at finding out and examining the methods and techniques used in teaching Beginning to Piano Teaching which has been applied in the Music Departments of Education Faculties in Turkey. As the education given in the first year of music sections of faculties covers the beginning to piano teaching, some data were gathered through the questionnaires given to the teaching staff in music departments. The aim of this study is to find out the methods and techniques used in music departments of education faculties in Turkey and examine the similarities and differences between the methods used. A relevant questionnaire was given to the teaching staff of Gazi University, Marmara University, Selçuk University, Uludağ University and Niğde University. The results of the questionnaires were shown as tables. Under the light of the results of the questionnaires some further proposals were suggested.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Mesleki eğitim, Vocational education, Piyano, Piano, Sanat eğitimi, Art education, Öğretim yöntemleri, Instsruction methods, Öğretmenler, Teachers
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Emen, D. (2001). Türkiye'de müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda başlangıç piyano öğretiminde uygulanan yöntem ve tekniklerin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
