Assessment of knowledge level and attitudes of dental students about digital radiography and cone beam computed tomography (CBCT)
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Background: The aim of this study is to evaluate the level of knowledge and attitudes about digital radiography and Cone Beam Computed Tomography (CBCT) of Marmara University 4th and 5th grade students as a result of their education. Methods: In our study, a questionnaire consisting of 16 questions was applied to 100 4th and 100 5th grade students totally 200 students who are educated in Marmara University Faculty of Dentistry. Besides the knowledge level of the students, their attitudes were evaluated. Results: In our study, there was statistically significant difference between the responses given to “What source or sources do you know about CBCT?”, “How much do you think CBCT will be used in routine dental practice in the near future?”, “In which cases do you prefer to use CBCT in your future clinical life?”, “Would you prefer to use CBCT in your future professional clinical life?”, “According to you, in what year of dental training should CBCT be taught?” between 4th and 5th grade students (p<0.05). Conclusion: It seems that their 5th grade had more information about CBCT and more positive attitudes at the same time due to the high rate of their participation in one year of experience, courses and seminars. Additional classes can be given on these subjects in the classes at the faculties and at the same time participation in the seminars can be encouraged in order to increase the knowledge level of the 4th grade and to get more accurate information about CBCT.
Amaç: Bu çalışmanın amacı Marmara Üniversitesi 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin almış oldukları eğitimler sonucunda dijital radyografi ve Konik Işınlı Bilgisayarlı Tomografi (KIBT) hakkındaki bilgi düzeylerinin ve tutumlarının değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya diş hekimliği 4. ve 5. sınıf öğrencileri dahil edildi. Katılımcılara, dental radyolojik tetkiklerle ilgili temel bilgilerin sorulduğu 11'i çoktan seçmeli, 8'i iki seçimli (Doğru ya da Yanlış) sorulardan oluşan bir anket uygulanmıştır. Bulgular: 4. ve 5. sınıflar arasında “KIBT hakkında bilgiyi hangi kaynak ya da kaynaklardan edindiniz?”, “KIBT’ı yakın gelecekte rutin diş hekimliği uygulamalarında ne ölçüde kullanılacağını düşünüyorsunuz?”, “Gelecekteki klinik yaşamında hangi vakalarda KIBT kullanımını tercih edersin?”, “Gelecekteki profesyonel klinik yaşamında KIBT kullanımını tercih eder misin?”, “Size göre diş hekimliği eğitiminin hangi yılında KIBT üzerine eğitimi verilmelidir ?” sorularına verilen yanıtlar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: 5. sınıfların almış oldukları bir senelik fazla tecrübe, ders ve seminerlere katılımlarındaki yüksek oran nedeniyle KIBT hakkında daha fazla bilgi ve aynı zamanda daha pozitif bir yaklaşımları olduğu görülmüştür. 4. sınıfların da bilgi düzeylerinin yükseltilebilmesi ve KIBT hakkında daha doğru bilgiye ulaşabilmeleri amacıyla fakültedeki derslerinde bu konular hakkında ek dersler verilebilir ve aynı zamanda bilgi düzeylerini arttırmaları amacıyla seminerlere katılımlar teşvik edilebilir.
Amaç: Bu çalışmanın amacı Marmara Üniversitesi 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin almış oldukları eğitimler sonucunda dijital radyografi ve Konik Işınlı Bilgisayarlı Tomografi (KIBT) hakkındaki bilgi düzeylerinin ve tutumlarının değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya diş hekimliği 4. ve 5. sınıf öğrencileri dahil edildi. Katılımcılara, dental radyolojik tetkiklerle ilgili temel bilgilerin sorulduğu 11'i çoktan seçmeli, 8'i iki seçimli (Doğru ya da Yanlış) sorulardan oluşan bir anket uygulanmıştır. Bulgular: 4. ve 5. sınıflar arasında “KIBT hakkında bilgiyi hangi kaynak ya da kaynaklardan edindiniz?”, “KIBT’ı yakın gelecekte rutin diş hekimliği uygulamalarında ne ölçüde kullanılacağını düşünüyorsunuz?”, “Gelecekteki klinik yaşamında hangi vakalarda KIBT kullanımını tercih edersin?”, “Gelecekteki profesyonel klinik yaşamında KIBT kullanımını tercih eder misin?”, “Size göre diş hekimliği eğitiminin hangi yılında KIBT üzerine eğitimi verilmelidir ?” sorularına verilen yanıtlar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: 5. sınıfların almış oldukları bir senelik fazla tecrübe, ders ve seminerlere katılımlarındaki yüksek oran nedeniyle KIBT hakkında daha fazla bilgi ve aynı zamanda daha pozitif bir yaklaşımları olduğu görülmüştür. 4. sınıfların da bilgi düzeylerinin yükseltilebilmesi ve KIBT hakkında daha doğru bilgiye ulaşabilmeleri amacıyla fakültedeki derslerinde bu konular hakkında ek dersler verilebilir ve aynı zamanda bilgi düzeylerini arttırmaları amacıyla seminerlere katılımlar teşvik edilebilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Cone Beam Computed Tomography, Digital Radiography, Konik Işınlı Bilgisayarlı Tomografi (KIBT), Dijital Radyografi
Kaynak
Selçuk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
4
Künye
Keser, G., Cem, G., Pekiner, F. N., (2019). Assessment of knowledge level and attitudes of dental students about digital
radiography and cone beam computed tomography (CBCT). Selçuk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi, 6 (4), 7-14.
