The impact of computer technology on the success of teaching English to secondary school students

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorÇakır, Hasan
dc.contributor.authorKaraca, Emine
dc.date.accessioned2018-03-08T08:58:28Z
dc.date.available2018-03-08T08:58:28Z
dc.date.issued2007
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu çalısma, bilgisayar teknolojisinin ortaokul ögrencilerine yabancı dil olarak ngilizce ögretimi basarısı üzerine olan etkisini incelemistir. Bu, Soma, Manisa'da Sabri Balcı lkögretim Okulu'nda 7. sınıf ögrencileriyle yürütülmüs deneysel bir çalısmadır. Çalısma için gerekli bilgi, uygulamadan önce ve sonra kontrol ve deney gruplarına ön-test ve son-test olarak uygulanan basarı testi ve tutum ölçegi aracılıgıyla toplanmıstır. Çalısma sonuçları, her iki grubun ön-test basarı ve tutum puanları arasında önemli bir farkın olmadıgını göstermistir. Ögrencilerin son-test basarı puanları, kontrol grubuna göre deney grubunun daha yüksek bir basarı elde ettigini ve uygulamanın ögrencilerin ngilizce ögrenmeye karsı olan tutumlarında önemli bir farka neden olmadıgını göstermistir. Sonuçlar, bilgisayar teknolojisinin ortaokul ögrencilerine yabancı dil olarak ngilizce ögretimi basarısı üzerinde olumlu etkileri oldugunu göstermistir.en_US
dc.description.abstractThis study investigated the effects of computer technology on the success of teaching English as a foreign language to secondary school students. This was an experimental study conducted at Sabri Balcı Primary School in Soma, Manisa with 7th grade students. The data was collected through an achievement test and an attitude scale which were applied as pre- and post-tests to the control and experimental group before and after the treatment. The findings revealed that there was no significant difference between the pre-test achievement and attitude scores of the both groups. The post-test achievement scores revealed that compared to the control group, the experimental group achieved a higher success and treatment caused no significant difference in the attitudes of the students towards learning English. The results indicated that computer technology has positive effects on the success of teaching English as a foreign language to secondary school students.en_US
dc.identifier.citationKaraca, E. (2007). The impact of computer technology on the success of teaching English to secondary school students. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/9421
dc.language.isoenen_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectBilgisayar teknolojilerien_US
dc.subjectComputer technologyen_US
dc.subjectOrtaokul öğrencilerien_US
dc.subjectSecondary education studentsen_US
dc.subjectİngilizce öğretimien_US
dc.subjectEnglish teachingen_US
dc.subjectÖğrenci başarısıen_US
dc.subjectStudent successen_US
dc.titleThe impact of computer technology on the success of teaching English to secondary school studentsen_US
dc.title.alternativeBilgisayar teknolojisinin ortaokul öğrencilerine İngilizce öğretimi başarısı üzerine olan etkisien_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
211556.pdf
Boyut:
329.98 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tez
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.51 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu