Edebiyat Öğretiminde Waldmann Modeli
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Almanya’da yetmişli yıllardan sonra ortaya çıkan Alımlama Estetiği (Jauss, Iser), öncelikle edebiyat eleştirisini daha sonra ise edebiyat eğitimini etkilemiştir. Yalnız bunun modellenmesi farklı farklı olmuştur. H.Weinrich, G. Fricke, K. Fingerhut, G. Waldmann’ın da aralarında yer aldığı değişik isimler birbirleriyle bazen keşisen bazen ayrışan ama aynı yaklaşım çerçevesinde edebiyat eğitimi modelleri geliştirmişlerdir. Çalışmamızda, bunlardan G. Waldmann’ın modeli eleştirel olarak ortaya konmaya çalışılacaktır.
The receptions aesthetics, emerged in the years after 1970, had an effect primarliy on literary crticism and subsequently on teaching literature. However, there appeared different models for it. Certain figures, such as H.Weinrich, G. Fricke, K. Fingerhut, G. Waldmann, developed literature teaching models within the frame of the same approach with sametimes intersection and sometimes differing studies. In this article, Waldmann’s model is going to be discussed.
The receptions aesthetics, emerged in the years after 1970, had an effect primarliy on literary crticism and subsequently on teaching literature. However, there appeared different models for it. Certain figures, such as H.Weinrich, G. Fricke, K. Fingerhut, G. Waldmann, developed literature teaching models within the frame of the same approach with sametimes intersection and sometimes differing studies. In this article, Waldmann’s model is going to be discussed.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Alımama Estetiği, Edebiyat Öğretimi, Üretim ve Davranış Odaklılık, Günter, Waldmann, Receptions Aesthetics, Teaching Literature
Kaynak
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
16
Künye
Tepebaşılı, F., (2006). Edebiyat Öğretiminde Waldmann Modeli. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 605-617.
