AİHM’nin Hasan ve Eylem Zengin – Türkiye Kararının Değerlendirilmesi

Yükleniyor...
Küçük Resim

Tarih

2011 Aralık

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Selçuk Üniversitesi

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Din eğitimi son on yılda yoğun bir şekilde tartışılmaya başlanmıştır. Buna göre din eğitimi çok boyuta sahiptir ve bununla ilgili problemlerden birisi din eğitiminin müfredatıdır. Bununla birlikte bu müfredatın içeriğiyle ilgili sıkıntılarla karşı karşıya bulunmaktayız. Örneğin, din eğitimi müfredatı genel müfredat içerisinde mi düşünülmelidir yoksa farklı din ve mezheplere uyumlu özel kurallara mı ihtiyaç vardır. Buna göre ele alınan karar din eğitimi bakımından konuyu aydınlatacaktır.
Religious education intensively starts to be discussed last decate. According to this, religious education has many dimensions and one of the problems about it is cirriculum of religious education. Nevertheless, we face a dilemma about context of this cirriculum. To illustrate, should religious education be considered in the context of general education’s cirriculum or it need to has specific rules that complied with different kind of religions or sects. According to this, the case is handled will enlight the subject in terms of religious education.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Din Eğitimi Hakkı, Din Özgürlüğü, AİHS, Right to Religious Education, Freedom of Religion, ECHR

Kaynak

Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

19

Sayı

2

Künye

Zengin, M. A., (2011). AİHM’nin Hasan ve Eylem Zengin – Türkiye Kararının Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, 19(2), 41-67.