Eğitim yöneticilerinin güç tipi tercihlerinin değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorGürsel, Musa
dc.contributor.authorÖzaslan, Gökhan
dc.date.accessioned2014-11-07T09:20:09Z
dc.date.available2014-11-07T09:20:09Z
dc.date.issued2006
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, Selçuk Üniversitesi Eğitim ve Fen Edebiyat Fakültelerindeki Bölüm ve Anabilim Dalı Başkanlarının yönetim sürecinde tercih ettikleri güç tiplerine yönelik olarak kendilerinin ve öğretim elemanlarının değerlendirmelerinin incelenmesi ve hâkim güç tipi tercihi belirlenmesidir. Araştırma tarama modeliyle yürütülmüştür. Araştırma sonucunda, bölüm ve anabilim dalı başkanlarının en çok uzmanlık gücünü tercih ettiklerine inandıkları, Öğretim elemanlarının algısı açısından; Bölüm başkanlarının en fazla ödül gücü, anabilim dalı başkanlarının ise uzmanlık gücü kullanmakta oldukları, Fen-Edebiyat Fakültesindeki anabilim dalı başkanlarının, Eğitim Fakültesindeki anabilim dalı başkanlarına oranla, daha fazla uzmanlık gücü ve karizma gücü kullandıkları, Eğitim Fakültesindeki bölüm başkanlarının ve anabilim dalı başkanlarının Fen- Edebiyat Fakültesindekilere oranla, daha fazla zorlayıcı güç ve mevki gücü kullandıkları, Araştırma görevlilerinin, diğer öğretim elemanlarına oranla, bölüm ve anabilim Dalı başkanlarının tercihleri arasında mevki gücünü daha fazla gördükleri, 21-30 yaş arasındaki öğretim elemanlarının, diğer yaş gruplarına oranla, anabilim dalı başkanlarının tercihleri arasında mevki gücünü daha fazla gördükleri, Fen Edebiyat Fakültesindeki anabilim dalı başkanları, Eğitim Fakültesindeki anabilim dalı başkanlarına oranla karizma gücünü daha fazla kullandıkları, Kadın öğretim elemanlarının, erkek öğretim elemanlarına oranla, bölüm başkanlarının ve anabilim dalı başkanlarının tercihleri arasında mevki gücünü daha fazla gördükleri saptanmıştır.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to examine the perceptions of academicians from the Faculty of Education and the Faculty of Science and Letters on the power type preferences of the department and the program chairs which they use throughout the administrative process. The model of the research is survey. The findings indicated that, according to the perceptions of department and program chairs, the most intense existing power type is expertise power. According to the perceptions of academic staff; Department chairs prefer reward power, while the program chairs prefer expertise power in comparison to the other types of power. Program chairs from the Faculty of Science and Letters prefer expertise power much more than their colleagues from the Faculty of Education do. The department and program chairs from the Faculty of Education prefer coercive power much more than their colleagues from the Faculty of Science and Letters do. In comparison to the academic staffs of the other titles, the answers of the researchers much more reflect that they are of the opinion that department and program chairs prefer position power. In comparison to the academic staffs that are in other ranges of ages, the answers of the academic staffs that are in the range of ages of 21 and 30 much more reflect that they are of the opinion that program chairs prefer position power. Program chairs from the Faculty of Education prefer charisma power much more than their colleagues from the Faculty of Education do. In comparison to the male academic staffs, the female academic staffs are much more of the opinion that department and program chairs prefer position power.en_US
dc.identifier.citationÖzaslan, G. (2006). Eğitim yöneticilerinin güç tipi tercihlerinin değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/365
dc.language.isotren_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectEğitim ve öğretimen_US
dc.subjectEducation and trainingen_US
dc.subjectEğitim yöneticilerien_US
dc.subjectTraining managersen_US
dc.titleEğitim yöneticilerinin güç tipi tercihlerinin değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeEvaluation of power type preferences of educational administratorsen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
EĞİTİM YÖNETİCİLERİNİN GÜÇ TİPİ TERCİHLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ.pdf
Boyut:
623.39 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tez
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu