Kur'an kursu müfredatının çoklu zeka tekniği ile işlenişi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2007
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Eğitime yeni bir yaklaşım getiren çoklu zeka kuramı Multiple Intelligence ? MI Theory Harward Üniversitesi Öğretim Üyelerinden Howard Gardner tarafından 1983 yılında geliştirilmiştir. Çoklu Zeka Teorisi, insan zihnine açılan bir pencere gibidir ve beynin çeşitli bölümlerinden çok özel fonksiyonlarını açıklar. Çoklu Zeka teorisi insan zekasının dünyadaki içeriğe nasıl tepkide bulunduğunu ve bu içeriği nasıl içselleştirip zihinde yorumladığını açıklar. Gardner ?Çoklu Zeka Teorisi? ile zeka kavramına daha geniş bir görüş açısı kazandırarak insanların farklı şekillerde sahip oldukları yetenekleri ?zeka alanları? olarak adlandırılmıştır. Bunlar sözel-dil zekası, mantıksal-matematiksel, görsel-uzamsal, bedensel-kinestetik, sosyal, kişisel ve müziksel-ritmik ve doğacı zekadır. Ülkemizde halkın din eğitimi ihtiyacını karşılayan en önemli kurum olan Kur'an Kursları her yaştan insana hitap ettiği için çoklu zeka yönteminin uygulamasına en müsait eğitim kurumlarından biridir. Bu gerçekten hareketle tezde çoklu zeka teorisine ve Yaz Kur'an Kursları ibadet dersi müfredatı çoklu zeka yöntemiyle işlenmeye çalışılmıştır.
Multiple Intelligence - MI Theory, that brought a new look to the education system, is developed by Howard Gardner, Profesor in Harward University, in 1983. Multiple Intelligence Theory is like as a window towards a human brain and explains various parts? very special properties of the brain. MI Theory explains how human brain responses to the environmentol content in the world, and how does brain comment. Gardner brought a wide range look to Intelligence with MI Theory and named the various capabilities of human body as ?Intelligence Area?. These are Verbal-Linguistic, Logical-Mathematical, Visual-Spatial, Bodily-Kinesthetic, Interpersonal, Intrapersonal, Musical-Rhythmic and Naturalist Intelligence. Summer Quran Schools are the main association that maintains the religious education in our country. Students are from a very wide range of age and this is the most apropriate education center for applying MI Theory. Observing this important subject this thesis project is especialy tried to focus on Summer Quran School curriculum by Multiple Intelligence Theory.
Multiple Intelligence - MI Theory, that brought a new look to the education system, is developed by Howard Gardner, Profesor in Harward University, in 1983. Multiple Intelligence Theory is like as a window towards a human brain and explains various parts? very special properties of the brain. MI Theory explains how human brain responses to the environmentol content in the world, and how does brain comment. Gardner brought a wide range look to Intelligence with MI Theory and named the various capabilities of human body as ?Intelligence Area?. These are Verbal-Linguistic, Logical-Mathematical, Visual-Spatial, Bodily-Kinesthetic, Interpersonal, Intrapersonal, Musical-Rhythmic and Naturalist Intelligence. Summer Quran Schools are the main association that maintains the religious education in our country. Students are from a very wide range of age and this is the most apropriate education center for applying MI Theory. Observing this important subject this thesis project is especialy tried to focus on Summer Quran School curriculum by Multiple Intelligence Theory.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Multiple intelligence, Çoklu zeka, Multiple intelligence theory, Çoklu zeka kuramı, Intelligence, Zeka, Theoretical model, Kuramsal model, Quran, Kur'an-ı Kerim, Qor'an schools, Kur'an kursları, Religious education, Din eğitimi
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Loras, Ş. (2007). Kur'an kursu müfredatının çoklu zeka tekniği ile işlenişi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
