COVID-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitimden Yüz Yüze Eğitime Geçiş Sonrasında Klinik Uygulamalar Yapmakta Olan Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Kaygı ve Depresyon Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-3455-2586en_US
dc.authorid0000-0001-9546-6548en_US
dc.contributor.authorYavuz, Esra
dc.contributor.authorYılmaz, Selmi
dc.date.accessioned2024-10-24T12:05:13Z
dc.date.available2024-10-24T12:05:13Z
dc.date.issued2023 Ağustosen_US
dc.departmentBaşka Kurumen_US
dc.description.abstractAmaç: COVID-19 pandemi sürecinde alınan önlemler sonucunda, Türkiye’de bir süre uzaktan eğitime geçilmiş ve sonrasında tekrar yüz yüze eğitime devam edilmiştir. Bu dönemde öğrencilerde kaygı ve depresyon gözlenebilmektedir. Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitimden yüz yüze eğitime geçiş sonrasındaki dönemde klinik uygulamalar yapmakta olan diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin, kaygı ve depresyon düzeylerinin değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya Akdeniz Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan 4. ve 5. sınıf öğrencileri dahil edildi. Öğrencilerin kaygı düzeyleri Spielberger Durumluk ve Sürekli Kaygı Ölçeği (STAI-I ve STAI-II) ile, depresyon düzeyleri ise Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ) ile değerlendirildi. Verilerin analizinde SPSS versiyon 28 kullanıldı ve p<0.05 değeri istatiksel olarak anlamlı kabul edildi. Bulgular: Çalışmaya katılan 165 öğrencinin ortalama STAI-I skoru 51.17±10.86, STAI-II skoru 46.65±9.04, BDÖ skoru 15.85±9.16 idi. Öğrencilerin %86.67’sinde durumluk kaygı, %80’inde sürekli kaygı, %41.21’sinde depresyon tespit edildi. 4. sınıf öğrencilerinin ortalama STAI-I skoru (53.85±9.69), 5. sınıf öğrencilerinin ortalama STAI-I skorundan (48.58±11.34) anlamlı derecede yüksek bulundu. (p=0.002). Sonuç: Uzaktan eğitimden yüz yüze eğitime geçiş sonrası dönemde çalışmamıza katılan öğrencilerin kaygı ve depresyon oranlarının yüksek olduğu tespit edilmiştir. Diş hekimliği fakültelerinde klinik uygulamalar da yapmakta olan bu öğrencilere, gerekli durumlarda psikolojik destek sağlanması düşünülebilir.en_US
dc.description.abstractBackground: As a result of the measures taken during the COVID-19 pandemic process, distance education was started for a while in Turkey and then face-to-face education was continued again. During this period, students may experience anxiety and depression. The aim of this study is to evaluate the anxiety and depression levels of dentistry students who are performing clinical practices in the post-transition period from distance education to face-to-face education. Methods: 4th and 5th grade students studying at Akdeniz University Faculty of Dentistry were included in the study. Students' anxiety levels were evaluated using the Spielberger State and Trait Anxiety Inventory (STAI-I and STAI-II), and their depression levels were evaluated using the Beck Depression Inventory (BDI). SPSS version 28 was used in the analysis of the data and p< 0.05 was considered to be statistically significant. Results: The mean STAI-I score of 165 students participating in the study was 51.17±10.86, STAI-II score was 46.65±9.04, and BDI score was 15.85±9.16. State anxiety was found in 86.67%, trait anxiety in 80%, and depression in 41.21% of the students. The mean STAI-I score of 4th grade students (53.85±9.69) was significantly higher than the mean STAI-I score of 5th grade students (48.58±11.34) (p=0.002). Conclusion: It was determined that the anxiety and depression rates of the students who participated in our study after the transition from distance education to face-to-face education were high. It may be considered to provide psychological support to these students, who also carry out clinical practices in dentistry faculties, when necessary.en_US
dc.identifier.citationYavuz, E., Yılmaz, S., (2023). COVID-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitimden Yüz Yüze Eğitime Geçiş Sonrasında Klinik Uygulamalar Yapmakta Olan Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Kaygı ve Depresyon Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Selcuk Dental Journal, 10 (2), 44-450. DOI: 10.15311/ selcukdentj.1172310en_US
dc.identifier.doi10.15311/ selcukdentj.1172310en_US
dc.identifier.endpage450en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage444en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/53104
dc.identifier.volume10en_US
dc.language.isoturen_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofSelcuk Dental Journalen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectCOVID-19en_US
dc.subjectDepresyonen_US
dc.subjectDiş Hekimliğien_US
dc.subjectKaygıen_US
dc.subjectPandemien_US
dc.subjectCOVID-19en_US
dc.subjectDepressionen_US
dc.subjectDentistryen_US
dc.subjectAnxietyen_US
dc.subjectPandemicen_US
dc.titleCOVID-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitimden Yüz Yüze Eğitime Geçiş Sonrasında Klinik Uygulamalar Yapmakta Olan Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Kaygı ve Depresyon Düzeylerinin Değerlendirilmesien_US
dc.typearticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10.15311-selcukdentj.1172310-2638157.pdf
Boyut:
535.82 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dergi Yayın Koleksiyonu