Çağrışımın dil öğrenimindeki yeri
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2002
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Günümüz insanı, en az bir yabancı dil öğrenmek zorundadır. Ama bunu gerçekleştirmek, her zaman kolay değildir. İnsan beyni, bütün sorunları çözümleyebilir. Beyin kavramının tam anlamı ile çözümlenememiş olmasına rağmen, tüm sorunların çözümünün, beyinde olduğunu biliyoruz. Bu çözümler-den sadece biri de " çağrışım "dır. Benzerlik, zıtlık, zaman ve yer çağrışımlarıyla, yabancı bir dil daha kolay öğrenilebilir ve kullanılabilir.
One should learn at least one foreign language in the present-day world. But in this moment, he/it can not so simply realize all. With the brain, the person can solve all problems. But unfortunately the brain won't be solved so far quite exactly. Although is not solved the brain until today quite exactly, we know, that it in the brain some keys, with which one can open some doors. The concept association is one of these.. Similar, kontrastiven and timewise anda learning can spatial associations even better and a foreign language learns more easily and uses.
One should learn at least one foreign language in the present-day world. But in this moment, he/it can not so simply realize all. With the brain, the person can solve all problems. But unfortunately the brain won't be solved so far quite exactly. Although is not solved the brain until today quite exactly, we know, that it in the brain some keys, with which one can open some doors. The concept association is one of these.. Similar, kontrastiven and timewise anda learning can spatial associations even better and a foreign language learns more easily and uses.
Açıklama
Url: http://josc.selcuk.edu.tr/article/view/1075000470
Anahtar Kelimeler
Dil, Çağrışım, Association, Language
Kaynak
Selçuk İletişim
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
Künye
Çiftpınar, B. (2002). Çağrışımın dil öğrenimindeki yeri. Selçuk İletişim, 2, (3), 74-78.
