Evaluation of elt coursebooks with their limits

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-3034-4600
dc.contributor.authorYalçınkaya, Deniz
dc.date.accessioned2020-03-26T19:52:33Z
dc.date.available2020-03-26T19:52:33Z
dc.date.issued2018
dc.departmentSelçuk Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu en_US
dc.description.abstractCoursebooks used in EFL (English as a Foreign Language) class isone of the most important decisions in the design of the languageeducation and teaching concept in the School of Foreign Languages.The selection of suitable materials should be done very professionally.The textbooks are presented to demonstrate the design of foreignlanguage teaching. Design means the principles and techniques oflanguage teaching and explains the characteristics of your schoolcurriculum. The purpose of this study is to reveal the teachers’ views onthe quality of courseboooks that have been used by the school of foreignlanguages. Do the coursebooks fulfill the expectations in languagelearning? What kind of limitations and deficiencies do coursebookshave? These questions are analyzed in this paper and the coursebook(series titled ‘English for Life' by Oxford University Press) was evaluatedfrom the language teachers' perspective. In the study, the data weregathered from the questionnaire results of some teachers who havebeen teaching in English classes which are compulsory lessons andhave been using the coursebook beginner and elementary level duringtwo terms. According to the results, it was revealed that coursebookswhich take place in language education as the main material have somelimits. However, course books should be accompanied bysupplementary digital materials that serve self-autonomy for thelearners, encouraging their efforts and self-esteem to learn a foreignlanguage beyond the classroom. Surely, course books should have i-tools to attract attention for class teaching and e-tools to expandlearning and not to fall behind in the age of technology. Istructors ofEnglish can use coursebooks as a guide but not take it as a holly bookto adhere for blind obedience.en_US
dc.description.abstractEFL'de (Yabancı Dil Olarak İngilizce) kullanılan ders kitapları,Yabancı Diller Yüksekokulu'ndaki dil eğitimi ve öğretim kavramınıntasarımında en önemli kararlardan biridir. Uygun materyallerin seçimiçok profesyonelce yapılmalıdır. Ders kitapları, yabancı dil öğretimtasarımını gösterir. Tasarım, dil öğretiminin ilkeleri ve tekniklerianlamına gelir ve okul müfredatınızın özelliklerini açıklar. Buçalışmanın amacı, öğretmenlerin, bir yabancı dil okulu tarafındankullanılan ders kitaplarının niteliğine ilişkin görüşlerini ortayakoymaktır. Ders kitapları dil öğrenimindeki beklentileri karşılar mı?Ders kitabında ne gibi kısıtlamalar ve eksiklikler vardır? Bu sorular buyazıda incelenmekte ve Oxford University Press'in “English for Life” adlıders kitabı dil öğretmenlerinin bakış açısıyla değerlendirilmektedir.Araştırmada, Zorunlu İngilizce Dersi’nde dersi olan ve iki dönembaşlangıç ve birinci seviye ders kitabı kullanan öğretmenlerin anketsonuçlarından elde edilen veriler toplanmıştır. Elde edilen sonuçlaragöre, dil eğitiminde yer alan ders kitaplarının ana materyal olarak sınırlıolduğu ortaya çıkmıştır. Ancak, ders kitaplarına, öğrenciler içinözyönelime teşvik eden eden, çabalarını teşvik eden ve sınıfın dışındayabancı dil öğrenmeyi sürdürmek için tamamlayıcı dijital materyallereşlik etmelidir. Elbette, ders kitaplarında sınıf öğretiminin dikkatçekmesi için i-araçları( digital materyaller ve e-araçları (elektronikmateryaller) teknolojinin çağında geride kalmaması için) olmalıdır.İngilizce öğremenleri ders kitaplarını bir rehber olarak kullanabilirler ama, onu körü körüne bağlı kalınacak bir kutsal kitap gibi kabuletmemelidirler.en_US
dc.identifier.citationYalçınkaya, D. (2018). Evaluation of Elt Coursebooks With Their Limits. Turkish Studies, 13(27), 1677-1691.
dc.identifier.doi10.7827/TurkishStudies.14063en_US
dc.identifier.endpage1691en_US
dc.identifier.issn1308-2140en_US
dc.identifier.issn1308-2140en_US
dc.identifier.issue27en_US
dc.identifier.startpage1677en_US
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.14063
dc.identifier.urihttp://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TXpBek5EUTVPUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/36185
dc.identifier.volume13en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorYalçınkaya, Deniz
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofTurkish Studiesen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectcoursebooks in EFL classesen_US
dc.subjectlanguage teachers‘perspectiveen_US
dc.subjectteaching skillsen_US
dc.subjectEFL sınıflarında kullanılan ders kitaplarıen_US
dc.subjectdil eğitmenlerinin görüşlerien_US
dc.subjectdil becerilerini öğretmeen_US
dc.titleEvaluation of elt coursebooks with their limitsen_US
dc.title.alternativeEksiklikleri İle elt ( ingiliz dili öğretimi) ders kitaplarının değerlendirmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Deniz YALÇINKAYA.pdf
Boyut:
13.12 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Full Text Access
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Yabancı Diller Bölümü/Makale Koleksiyonu