Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenli̇ği̇ Üçüncü Sınıf Öğrenci̇leri̇ni̇n Coğrafya Dersi̇ne Yöneli̇k Tutumlarının Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDemi̇rkaya, Hilmi
dc.contributor.authorArıbaş, Kenan
dc.date.accessioned2023-04-07T09:50:27Z
dc.date.available2023-04-07T09:50:27Z
dc.date.issued2004 Ağutosen_US
dc.departmentBaşka Kurumen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Sosyal Bilgiler Eğitimi 3. Sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine yönelik tutumlarını belirlemektir. Öğrencilerin coğrafyaya yönelik tutumlarını belirlemek için hazırlanan ve 30 maddeden oluşan coğrafya tutum ölçeği, Burdur Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinden 160 kişiye uygulanmıştır. Sosyal Bilgiler öğrencilerinin coğrafyaya yönelik tutumları genelde olumludur. Öğrencilerin coğrafyaya karşı tutumlarının cinsiyete göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Buna karşın, Sosyal Bilgiler Öğrencilerinin coğrafyaya yönelik tutumlarının I. Öğretim ya da II. Öğretimde öğrenim görmelerine göre farklılaştığı belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to investigate the attitudes of the third year students at the preservice Social Studies Education Department towards geography course. A 30 – item geography attitude scale prepared to find out students’ attitudes towards geography course is administrated to 160 third year students at the Preservice Social Studies Education Department of the Faculty of Burdur Education. It is found out that attitudes of the students at the Preservice Social Studies Education towards geography are generally positive. There is no significant gender differences found between male and female students’ attitudes towards geography. Nevertheless, there is a significant difference in students’ attitudes with respect to the type of the teaching programme (primary programme or secondary programme).en_US
dc.identifier.citationDemi̇rkaya, H., Arıbaş, K., (2004). Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenli̇ği̇ Üçüncü Sınıf Öğrenci̇leri̇ni̇n Coğrafya Dersi̇ne Yöneli̇k Tutumlarının Değerlendi̇ri̇lmesi̇. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12, 179-187.en_US
dc.identifier.endpage187en_US
dc.identifier.issn2667-4750
dc.identifier.issue12en_US
dc.identifier.startpage179en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/46684
dc.language.isotren_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_kgen_US
dc.subjectCoğrafyaya yönelik tutumen_US
dc.subjectsosyal bilgiler eğitimien_US
dc.subjectcinsiyeten_US
dc.subjectöğretim türüen_US
dc.subjectAttitudes toward geographyen_US
dc.subjectsocial studies educationen_US
dc.subjectgenderen_US
dc.subjectteaching programen_US
dc.titleSosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmenli̇ği̇ Üçüncü Sınıf Öğrenci̇leri̇ni̇n Coğrafya Dersi̇ne Yöneli̇k Tutumlarının Değerlendi̇ri̇lmesi̇en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
sos-ens-12-10.pdf
Boyut:
222.17 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dergi Yayın Koleksiyonu