Üniversite Öğrencilerinde Duygusal Zeka ve Stresle Başa Çıkma Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin duygusal zeka yetenekleri ile stresle başa çıkma stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Öğrencilerin duygusal zeka yeteneklerini belirlemek için Acar (2001) tarafından Türkçeye uyarlama çalışmaları yapılan Bar-On EQ Anketi kullanılmıştır. Stresle başa çıkma stilIeri ise Türküm (2002) tarafından geliştirilen Stresle Başa Çıkma Ölçeği ile belirlenmiştir. Araştırmanın veri toplama grubunu, Selçuk Üniversitesinin farklı bölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrenciler arasından tesadüfi küme örnekleme yoluyla seçilen toplam 428 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama grubunu oluşturan öğrencilerden 198i kız ve 230u erkek öğrencidir. Araştırma sonuçlarına göre; üniversite öğrencilerinin duygusal zeka kişisel beceriler, kişiler arası beceriler, uyumluluk boyutu, stresle başa çıkma boyutu ve genel ruh durumu boyutu ile stresle başa çıkma stillerinden problem odaklı başa çıkma alt ölçeği arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Kişisel beceriler alt boyutu ile stresle başa çıkma stilIerinden sorunla uğraşmaktan kaçınma alt ölçeği arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki gözlenirken, kişiler arası beceriler ve genel ruh durumu alt boyutları ile sosyal destek arama alt ölçeği arasında pozitif yönde anlamlı ilişki gözlenmiştir.
The aim of this study is to examine the relationship between the emotional intelligence abilities and the coping with stress styles of the university students. İn the order to deter­ mine the students emotional intelligence abilities, The Baron Emotional Quotient İnventory that was adapted to Turkish by Acar (2001) was utilized. The coping with stress styles are de­termined by "Coping with Stress Scale" constructed by Türküm (2002). The sample of the study is composed of 428 students attending different faculties of Selcuk Universityand is deter­mined by randomly cluster sampling method. 198 of the partici­pants are girls and 230 are boys. According to the research results; positive significant relationship was observed between emotional intelligence, in­trapersonal abilities, interpersonal abilities, adaptability scales, coping with stress scale, general mood scale and inclining to the problem from the coping with stress styles whereas it was ob­served that there is a negative significant relationship between intrapersonal abilities subscale and avoidance from the problem of the coping with stress styles, it was investigated that there is a positive significant relationship between interpersonal abilities­general mood scale and seeking social support subscale.
The aim of this study is to examine the relationship between the emotional intelligence abilities and the coping with stress styles of the university students. İn the order to deter­ mine the students emotional intelligence abilities, The Baron Emotional Quotient İnventory that was adapted to Turkish by Acar (2001) was utilized. The coping with stress styles are de­termined by "Coping with Stress Scale" constructed by Türküm (2002). The sample of the study is composed of 428 students attending different faculties of Selcuk Universityand is deter­mined by randomly cluster sampling method. 198 of the partici­pants are girls and 230 are boys. According to the research results; positive significant relationship was observed between emotional intelligence, in­trapersonal abilities, interpersonal abilities, adaptability scales, coping with stress scale, general mood scale and inclining to the problem from the coping with stress styles whereas it was ob­served that there is a negative significant relationship between intrapersonal abilities subscale and avoidance from the problem of the coping with stress styles, it was investigated that there is a positive significant relationship between interpersonal abilities­general mood scale and seeking social support subscale.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
3
Sayı
25
Künye
Deniz, M. E., Yılmaz, E. (2006). Üniversite Öğrencilerinde Duygusal Zeka ve Stresle Başa Çıkma Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(25), 17-26.
