İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme düzeylerinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-0953-2922
dc.contributor.authorDeniz, Metin.
dc.contributor.authorAvşaroğlu, Selahattin.
dc.contributor.authorFidan, Özgür.
dc.date.accessioned2020-03-26T17:02:41Z
dc.date.available2020-03-26T17:02:41Z
dc.date.issued2006
dc.departmentSelçuk Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmada, İngilizce öğretmenlerinin, öğrencileri motive etme düzeyleri incelenmiştir. Araştırma tarama modelinde olup tesadüfî küme örnekleme yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Konya il merkezindeki İngilizce öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışma grubunu ise 107’i kadın, 63’ü erkek olmak üzere toplam 170 öğretmen oluşturmuştur. Öğretmenlerin öğrencileri motive etme düzeylerini belirlemek için Sümbül, Kesici ve Bozgeyikli’nin (2003) geliştirdikleri “Öğretmenlerin Öğrencileri Motive Etme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma bulguları şöyle özetlenebilir; 1- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme yüksek düzeyde kontrol alt boyutu, cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı (p0,05) görülmüştür. 2- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme orta düzeyde kontrol alt boyutu, cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaştığı (p0,05) saptanmıştır. 3- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme orta düzeyde özerklik desteği alt boyutu, cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı (p0,05) görülmüştür. 4- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme yüksek düzeyde özerklik desteği alt boyutu, cinsiyetlerine göre farklılaşmadığı gözlenmiştiren_US
dc.description.abstractIn this study, the leves of the English Teachers’ motivating the students are observed . Survey model and ramdom sample approach are employed in this study. The scope of the study is composed of English Teachers,107 women and 63 men, working Konya Province center. In order to determine how the levels of the English teachers’ motivating the students, the levels of the teachers’ motivating the students questionnaire ,developed by Sümbül, Kesici and Bozgeyikli (2003), were conducted to the teachers. The findings of this study can be summarized as follows; 1-There is no significant difference in the dimension of the students’ high level control behavior according to their sexes. 2-There is a significant difference between the groups in the dimension of the students’ medium level control behavior according to their sexes. 3-There is no significant difference in the dimension of the students’ medium level autonomy support behavior according to their sexes. 4- There is no significant difference in the dimension of the students’ high level autonomy support behavior according to their sexes.en_US
dc.identifier.endpage73en_US
dc.identifier.issn1300-2899en_US
dc.identifier.issn2149-9683en_US
dc.identifier.issue11en_US
dc.identifier.startpage61en_US
dc.identifier.urihttp://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TnpNeE5USXk=
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/20125
dc.identifier.volume7en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmaları, Öğrencileri motive etme ölçeği, Motivasyon, Öğretmen, Öğrenci.en_US
dc.titleİngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme düzeylerinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeAn investigation of the levels of english teachers' motivating the studentsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
g.pdf
Boyut:
268.44 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Yabancı Diller Eğitimi/Makale Koleksiyonu