Fizik öğretmenlerinin demografik özellikleri ve motivasyon faktörlerinin araştırılması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGüzel, Hatice
dc.date.accessioned2020-03-26T18:07:13Z
dc.date.available2020-03-26T18:07:13Z
dc.date.issued2011
dc.departmentSelçuk Üniversitesien_US
dc.description.abstractYaşanan bilimsel ve teknolojik gelişmeler toplumda eğitime duyulan gereksinimin artmasına neden olmuştur. Buna paralel olarak öğretmenlerden beklenenler de farklılaşmış ve daha nitelikli öğretmenlere olan ihliyaç artmıştır. Öğretmenlerin niteliğini etkileyen unsurlardan biri de onların motivasyonudur. Araştırmada, ortaöğretim fizik öğretmenlerinin demografik ve mesleğe yönelik profilleri ile kendilerini motive eden faktörlerin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak motivasyon faktörleri öncelikler sıralaması anketi kullanılmıştır. Ankette öğretmenlerin demografik ve mesleğe yönelik profil özelliklerini belirleyen sorular da bulunmaktadır. Motivasyon faktörleri öncelikler sıralaması anketi 6 ayrı motivasyon faktöründen oluşmuştur. Araştırma Konya it merkezi ile bazı ilçelerindeki kamu ve özel liselerde görev yapmakta olan 103 fizik öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın istatistiksel analizleri SPSS 15,00 paket programı ile yüzde, frekans, Kruskal-Wallis H testi ve Mann Whitney U testi kullanılarak yapılmıştır. Ör-neklemi oluşturan fizik öğretmenlerinin % 80.6' st bay, % 19.4 ü bayandır, Anatiz sonuçları, fizik öğretmenlerini en çok motive eden [aktörün avantajlara ilişkin faktörler, en az motive eden faktörlerin ise mesleğe ilişkin faktörler olduğunu göstermiştir. Burada ilgine ve düşündürücü olan "mesleğe ilişkin" faktörlerin altıncı ve son sırada yer almış otmastdır. Değişik ders yapabilme, yeni kaynakları izleyebilme, meslektaşlar ile bilgi alışverişi, eğitim teknolojisinin varlığı ve iyi öğrenci yetiştirme faktörlerinin öğretmenleri motive etmede son sırada yer alması, öğretmenlik mesleğinin geleceği ve genç nesillerin yetiştirilmesi acısından ciddi zorluklar ortaya koymaktadır.en_US
dc.description.abstractScientific and technological developments resulted in an increase in the requirement of education in the society. In addition to this, the expectations from teachers differed and the need for more qualified teachers also increased. One of the factors affecting the quality of teachers is their motivation. In this research, it was aimed to reveal both demographic and professional profiles of secondary school physics teachers together with factors motivating themselves. General survey model was used in the research. Motivation factors priority order questionnaire was used as a data collecting tool. There were also questions in the questionnaire which determined the demographic and professional profiles of teachers. Motivation factors priority order questionnaire constituted of 6 different motivation factors. The research was performed on 103 physics teachers who were working at public and private high schools in Konya city center and in some districts. The statistical analysis of the research was carried out with SPSS 15 software by using percentage, frequency, Kruskal-Wallis H test, and Mann Whitney U test. 80.6 % of physics teachers in the sample were male and the rest was female. The results of the analysis indicated that the most motivating factor for physics teachers was factors related with advantages and the least motivating factor was related with the profession. The interesting and challenging thing here is that the factors “related with profession” were at the sixth and so the final stage. Since factors such as making different lectures, following new source materials, information exchange with colleagues, presence of education technology and growing good students were at the final stage for motivation of teachers, this presents serious challenges in terms of future of teaching profession and growing of rising generation.en_US
dc.identifier.endpage1054en_US
dc.identifier.issn1303-0485en_US
dc.identifier.issn2148-7561en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage1031en_US
dc.identifier.urihttp://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRFMk1qYzJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/25873
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKuram ve Uygulamada Eğitim Bilimlerien_US
dc.relation.publicationcategoryDiğeren_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleFizik öğretmenlerinin demografik özellikleri ve motivasyon faktörlerinin araştırılmasıen_US
dc.title.alternativeInvestigation of demographic properties and motivation factors of physics Teachersen_US
dc.typeOtheren_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu