Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot etüt ve egzersizlerin incelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, eğitim fakülteleri müzik eğitimi ana bilim dallarında birinci sınıf, 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot, etüt ve egzersizlerin belirlenmesi ve incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak müzik eğitimi anabilim dallarında görev yapan öğretim elemanlarına anket uygulanmış, elde edilen veriler çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Verilerde ortaya çıkan metotlar arasındaki benzerlikler ve farklılıklar incelenmiş, konuları işleme sıraları ve yaklaşımları sergilenmiştir. ncelenen metot, etüt ve egzersizlerin içerisinde, çalgı tekniğinin gelişmesi için gerekli olan temel unsurların işlenmesinde, benzerliklerle beraber farklı yaklaşımların da izlendiği gözlemlenmiş, bu metotlarda konu veya teknikler için verilmiş alıştırmaların, farklı yoğunluklarda verildiği tespit edilmiştir.
This study is prepared for reviewing and identifying methods, exercises and etudes most applied in violoncello training during the first and the second terms of the first class of music training sub departments of faculties of education. Appropriately to the purpose of the study, a questionnaire was applied to academicians teaching at music training sub departments and the data obtained is analyzed and interpreted. Similarities and differences between predetermined sources are reviewed; the orders and the approaches of the ordering of contents were demonstrated. Basic principles, required for improving instrumental capability, of the predetermined methods, etudes and exercises, are found to be processed in the same way but with different attitudes; exercises given for issues or techniques in these sources are found to be suggested in varying intensity.
This study is prepared for reviewing and identifying methods, exercises and etudes most applied in violoncello training during the first and the second terms of the first class of music training sub departments of faculties of education. Appropriately to the purpose of the study, a questionnaire was applied to academicians teaching at music training sub departments and the data obtained is analyzed and interpreted. Similarities and differences between predetermined sources are reviewed; the orders and the approaches of the ordering of contents were demonstrated. Basic principles, required for improving instrumental capability, of the predetermined methods, etudes and exercises, are found to be processed in the same way but with different attitudes; exercises given for issues or techniques in these sources are found to be suggested in varying intensity.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Viyolonsel, Violoncello, Çalgı eğitimi, Instrumental training, Müzik eğitimi, Music trainig, Music, Müzik
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Burubatur, M. (2006). Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot etüt ve egzersizlerin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.
