Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot etüt ve egzersizlerin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorÖzçimen, Aycan
dc.contributor.authorBurubatur, Mete
dc.date.accessioned2014-11-06T11:44:44Z
dc.date.available2014-11-06T11:44:44Z
dc.date.issued2006
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırma, eğitim fakülteleri müzik eğitimi ana bilim dallarında birinci sınıf, 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot, etüt ve egzersizlerin belirlenmesi ve incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak müzik eğitimi anabilim dallarında görev yapan öğretim elemanlarına anket uygulanmış, elde edilen veriler çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Verilerde ortaya çıkan metotlar arasındaki benzerlikler ve farklılıklar incelenmiş, konuları işleme sıraları ve yaklaşımları sergilenmiştir. ncelenen metot, etüt ve egzersizlerin içerisinde, çalgı tekniğinin gelişmesi için gerekli olan temel unsurların işlenmesinde, benzerliklerle beraber farklı yaklaşımların da izlendiği gözlemlenmiş, bu metotlarda konu veya teknikler için verilmiş alıştırmaların, farklı yoğunluklarda verildiği tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractThis study is prepared for reviewing and identifying methods, exercises and etudes most applied in violoncello training during the first and the second terms of the first class of music training sub departments of faculties of education. Appropriately to the purpose of the study, a questionnaire was applied to academicians teaching at music training sub departments and the data obtained is analyzed and interpreted. Similarities and differences between predetermined sources are reviewed; the orders and the approaches of the ordering of contents were demonstrated. Basic principles, required for improving instrumental capability, of the predetermined methods, etudes and exercises, are found to be processed in the same way but with different attitudes; exercises given for issues or techniques in these sources are found to be suggested in varying intensity.en_US
dc.identifier.citationBurubatur, M. (2006). Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot etüt ve egzersizlerin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi, Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Konya.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/338
dc.language.isotren_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectViyolonselen_US
dc.subjectVioloncelloen_US
dc.subjectÇalgı eğitimien_US
dc.subjectInstrumental trainingen_US
dc.subjectMüzik eğitimien_US
dc.subjectMusic trainigen_US
dc.subjectMusicen_US
dc.subjectMüziken_US
dc.titleEğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot etüt ve egzersizlerin incelenmesien_US
dc.title.alternativeReview of the most applied methods etudes and exercises in violoncello training during the first and the second terms of the first classes of departments of music in faculties of educationen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
EĞİTİM FAKÜLTELERİ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARINDA BİRİNCİ SINIF 1. VE 2. YARIYIL.pdf
Boyut:
1.42 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tez
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu