Otizmli Çocuklar için İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı: Otizmlilerde Din ve Din Eğitiminin İmkânı Tartışmaları Çerçevesinde Bir İnceleme
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Otizm, sosyal davranış, iletişim bozukluğu ve tekrarlanan takıntılı davranışlarla kendisini gösteren bir gelişim bozukluğudur.Nedeni tespit edilemeyen bu bozukluk, bireyin yaşamı içerisinde azalabilmekte hatta etkileri tamamen ortadankalkabilmektedir. Otizmli bireyler otizm ve gelişim düzeylerine göre eğitim alabilmektedirler ve bu sayede otizmin olumsuzetkileri en aza indirilebilmektedir. Otizmli bireylerin diğer alanlardaki eğitiminin imkânı tartışmaya mahal vermeyecekbiçimde açıkken din algıları ve din eğitiminin imkânı tartışılmıştır. Türkiye’de 2010 yılında özel eğitim programlarında DKABdersinin yer almasıyla konu gündeme gelmiştir. Bu çalışmada otizmlilerde din ve din eğitiminin imkânı, literatürde farklısonuç veren araştırmalar ışığında tartışılmış ve otizmli bireyler için hazırlanmış DKAB programı bu sonuçlar kapsamındaincelenmiştir. Böylelikle otizmli bireyler için daha etkili olabilecek programların niteliklerine ışık tutmak amaçlanmıştır.
Autism is a development disorder that appears in social behaviors, communication disorder and obsessive behaviors. Thisdisorder which cause cannot be determined, may decrease within the life of the individual and even its effects may becompletely eliminated. Autistic individuals can be educated according to their autism and development levels. In this way,can be reduced negative effects of autism. While the possibility of education of autistic people in other areas is not opento debate, the religious perceptions and the possibility of religious educations of autistic people are discussed. The issuehas raised with the inclusion of religious culture and ethics courses in special education programs in 2010 in Turkey. In thisstudy, the possibility of religious and religious education in autistic people was discussed in the light of research whichgave different results in literature and religious culture and ethics curricula were examined in scope of these results. Thus,it is aimed to shed light on the qualities of programs that may be more effective for autistic individuals.
Autism is a development disorder that appears in social behaviors, communication disorder and obsessive behaviors. Thisdisorder which cause cannot be determined, may decrease within the life of the individual and even its effects may becompletely eliminated. Autistic individuals can be educated according to their autism and development levels. In this way,can be reduced negative effects of autism. While the possibility of education of autistic people in other areas is not opento debate, the religious perceptions and the possibility of religious educations of autistic people are discussed. The issuehas raised with the inclusion of religious culture and ethics courses in special education programs in 2010 in Turkey. In thisstudy, the possibility of religious and religious education in autistic people was discussed in the light of research whichgave different results in literature and religious culture and ethics curricula were examined in scope of these results. Thus,it is aimed to shed light on the qualities of programs that may be more effective for autistic individuals.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Din Bilimi
Kaynak
Darulfunun İlahiyat
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
30
Sayı
1
Künye
Bilecik, S. (2019). Otizmli Çocuklar için İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı: Otizmlilerde Din ve Din Eğitiminin İmkânı Tartışmaları Çerçevesinde Bir İnceleme. Darulfunun İlahiyat, 30(1), 79-109.
