The Effect of the Education about the Practices Supporting Oral Feeding in Preterm Infants on the Knowledge Levels of Health Professionals

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-9813-2287en_US
dc.authorid0000-0001-5584-6933en_US
dc.authorid0000-0003-0367-859Xen_US
dc.contributor.authorÇelen, Raziye
dc.contributor.authorSoylu, Hanifi
dc.contributor.authorArslan, Fatma Taş
dc.date.accessioned2022-12-20T07:13:03Z
dc.date.available2022-12-20T07:13:03Z
dc.date.issued2022en_US
dc.departmentSelçuk Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Dahili Tıp Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractAim: The study was conducted to investigate the effect of an education program about evidencebased interventions for oral feeding supporting practices in preterm infants on the knowledge levels of neonatal nurses and physicians. Materials and Methods: The study is a single group study with a pretest-posttest pre-experimental design. It was conducted on 44 healthcare professionals (nurses and physicians) at a medical faculty hospital in Turkey. Data were collected using the Demographic Characteristics Form and the Preterm Infant Feeding Knowledge Form. The participants were divided into groups of 8 to 10 and each education was completed in a single session lasting for about 45 minutes, in a total of five days. The participants completed the pretest prior to the education program. The posttest was administered two weeks after the completion of the education. The data were analyzed using the McNemar test and the paired t test. Results: The average age of the participants is 26.14±4.81. Of the 44 participants, 86.4% are nurses, 13.6% are physicians, and 88.6% are female. While 63.6% of the healthcare professionals had a Neonatal Resuscitation Program certificate, 70.5% did not have the neonatal intensive care nursing certificate. It was found that 40.9% of the participants did not receive education about preterm infant feeding, while those who received training before were found to have breast milk training in the context of in-service training. The mean pretest rate of correct answers was 58.69%, while the mean posttest rate of correct answers was 78% (p<0.001) Conclusion: It has been revealed that the education on oral feeding supporting practices in preterm infants improves the knowledge levels of the healthcare professionals.en_US
dc.description.abstractAmaç: Çalışma, preterm bebeklerde oral beslenmeyi destekleyici uygulamalara yönelik kanıta dayalı beslenme protokolleri konusunda bir eğitim programının yenidoğan yoğun bakım ünitesinde çalışan sağlık profesyonellerinin bilgi düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma, tek grup öntest-sontest deney öncesi tasarımdır. Çalışma, bir tıp fakültesi hastanesinde 44 sağlık profesyoneli (hemşire ve hekim) ile yürütüldü. Veriler “Demografik Özellikler” ve “Preterm Bebek Beslenmesine Yönelik Bilgi Formu” kullanılarak toplandı. Eğitimler 8-10 kişilik gruplar halinde ortalama 45 dakika süren tek oturumda beş günde yapıldı. Eğitim öncesinde öntest ve eğitim tamamlandıktan iki hafta sonra sontest uygulandı. Veriler, McNemar test ve paired t testi ile analiz edildi. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 26,14±4,81’dir. Katılımcıların %86,4’ü hemşire, %13,6’sı hekim ve %88,6’sı kadındır. Sağlık profesyonellerinin %63,6’sının yenidoğan resüsitasyon programı (NRP) sertifikası varken, %70,5’i yenidoğan yoğun bakım hemşireliği sertifikasına sahip değildir. Katılımcıların %40,9’unun preterm bebek beslenmesi hakkında eğitim almadığı, eğitim alanların ise hizmet içi eğitim kapsamında emzirme eğitimi aldıkları belirlendi. Doğru yanıtların öntest ortalaması %58,69 iken, sontest ortalaması %78 dir (p <0,001). Sonuç: Preterm bebeklerde oral beslenmeyi destekleyici uygulamalar konusunda verilen eğitimin sağlık profesyonellerinin bilgi düzeyini artırdığı saptandı.en_US
dc.identifier.citationÇelen R., Taş Arslan F., Soylu H., (2022). The Effect of Education on Oral Feeding Supporting Practices in Preterm Babies on Health Professionals in NICU: A quasi-experimental study. Genel Tıp Dergisi, 32 (2), 108-113. DOI: 10.54005/geneltip.982304en_US
dc.identifier.doi10.54005/geneltip.982304en_US
dc.identifier.endpage113en_US
dc.identifier.issn2602-3741en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage108en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/43941
dc.identifier.volume32en_US
dc.institutionauthorÇelen, Raziye
dc.institutionauthorSoylu, Hanifi
dc.institutionauthorArslan, Fatma Taş
dc.language.isoenen_US
dc.publisherSelçuk Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofSelçuk Genel Tıp Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectevidence based interventionsen_US
dc.subjectNICUen_US
dc.subjectoral feedingen_US
dc.subjectpreterm infantsen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectkanıta dayalı uygulamalaren_US
dc.subjectoral beslenmeen_US
dc.subjectpreterm bebeken_US
dc.subjectYYBÜen_US
dc.titleThe Effect of the Education about the Practices Supporting Oral Feeding in Preterm Infants on the Knowledge Levels of Health Professionalsen_US
dc.title.alternativeSağlık Profesyonellerine Verilen Preterm Bebeklerde Oral Beslenmeyi Destekleyici Uygulamalar Konusundaki Eğitimin Bilgi Düzeyine Etkisien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
2022-1-sayı2-tıp.pdf
Boyut:
417.98 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dergi Yayın Koleksiyonu
Hemşirelik Bölümü/Makale Koleksiyonu
Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları/Makale Koleksiyonu