Öğrenen organizasyonlarda duygusal zeka kavramı
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2004
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
İş hayatı gün geçtikçe daha belirsiz hale gelmektedir. Bireylerin işyerlerinde rakipleriyle mücadele ederlerken sadece teknik eğitim düzeyinde fark oluşturmak artık tek başına yetmemektedir. Zira bireyler, aynı eğitim düzeyinde hemen hemen aynı teknik yeteneğe sahip iş arkadaşlarıyla hem rekabet hem de işbirliği yapmak zorundadırlar. Dolayısıyla bu durumda çalışanlar arasındaki farkı, bireysel ve sosyal beceriler oluşturacaktır. Bu beceriler ise IQ’dan daha fazla duygusal zekaya sahip olmayı gerektirmektedir.
By time passes daily routine of work becomes more indefinite. It is not enough for the emloyees while struggling with other personel to have a difference in technical education. However, working staff have to both struggle with the others and work with them who are at the same educational position. As a result it is the social and personal capabilities which create the difference between employees. This kind of capabilities require emotional quotent than intelligence quotent.
By time passes daily routine of work becomes more indefinite. It is not enough for the emloyees while struggling with other personel to have a difference in technical education. However, working staff have to both struggle with the others and work with them who are at the same educational position. As a result it is the social and personal capabilities which create the difference between employees. This kind of capabilities require emotional quotent than intelligence quotent.
Açıklama
Url: http://josc.selcuk.edu.tr/article/view/1075000308
Anahtar Kelimeler
Organizasyon, Organisation, Zeka, Intelligence, Duygusal zeka, Emotional intelligence
Kaynak
Selçuk İletişim
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
3
Sayı
Künye
Aslan, Ş. (2004). Öğrenen organizasyonlarda duygusal zeka kavramı. Selçuk İletişim, 3, (3), 113-119.
