Wolfgang herrndorf’un “tschick” ve nur içözü’nün “dönemeç” romanlarında eğitim-öğretim sorunsalı

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-8604-1609
dc.contributor.authorCuma, Filiz İlknur
dc.date.accessioned2020-03-26T19:52:36Z
dc.date.available2020-03-26T19:52:36Z
dc.date.issued2018
dc.departmentSelçuk Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Karşılaştırmalı Edebiyat Bölümü en_US
dc.description.abstractÇocuk ve gençlik edebiyatı, yeni kuşakların okuma alışkanlığıkazanmasında ve onların hayata dair donanımlı hale gelmelerinde önemlirol oynar. Bunun için çocuk ve gençlik edebiyatı kategorisindeki eserlerinöncelikleonlarındünyalarınahitapetmeleri/edebilmeleribeklenmektedir. Nitelikli eserleri okuyarak genç nesilleri hayatahazırlamak, geçmişte birçok dönemde takip edilmiş bir yoldur vegüncelliğini günümüzde de muhafaza etmektedir. Okuma kültürününedilmesi için eserlerin çocukların veya gençlerin dünya algısına hitapetmeleri, gelişen teknoloji karşısında gençlerin karşı karşıya kaldıklarıdurumların algılanması ve bunların ehil kişilerce yürütülmesi, bilişimteknolojisinin üst düzeye ulaştığı günümüzde, belki de daha önce hiçolmadığı kadar önem arz etmektedir. Bu konudaki hassasiyet, çağımızınönemli sorunlarından olan gençlerin kimlik arayışlarında önemli katkılarsağlayabilir.Wolfgang Herrndorf (1965-2013) ve Nur İçözü (1948-) 21. yüzyılçocukvegençlikedebiyatınınkendiülkelerindekiönemlitemsilcilerindendir. Türk ve Alman edebiyatlarında kendi ülke koşullarıbağlamında gençlerin sorunlarını eserlerinde merkezi bir konumayerleştiren yazarlar, “Tschick” (2010) ve “Dönemeç” (2010) romanlarındaolduğu gibi, eğitim ve öğretim motiflerine önemli bir yer vermişlerdir.Gençlik romanı niteliğinde olan her iki eser, birbirleriyle aynı yaşlardaolan kahramanların gelişimleriyle ilgili aile ve okul arasındaki bağınkopukluğunun, onların kimlik gelişimlerindeki zararlı sonuçlarını elealmaktadır. Eğitim ve öğretim ilişkisinin, aile ve okul örüntüsübağlamında ele alınan bu çalışmadaki izlekler, örgün ve yaygın eğitimeksenlerinde belirlenmiş ve her iki roman karşılaştırmalı yöntemkullanılarak analiz edilmiştir.en_US
dc.description.abstractWolfgang Herrndorf (1965-2013) and Nur İçözü (1948-) are twoimportant representatives of the twenty fiisrt century children’s andjuvenile literature in their own countries, thus in Germany and in Turkey.Both Wolfgang Herrndorf (1965-2013) and Nur İçözü (1948-) deal withthe problems of young people in their countries in their works as well asthe question of education as it is shown in “Tschick” (2010) and“Dönemeç” (2010). These two novels might be classified as examples ofjuvenile literature and both novels have contemporary protagonists. Andin these novels, it is shown that the lack of communication between thefamilies and schools influence the construction of these young people’sidentity in a negative way. Hence, in this study, the relationship betweenthe families and schools and its influence on young people have beenanalyzed comparatively.Wolfgang Herrndorf (1965-2013) and Nur İçözü (1948-) are twoimportant representatives of the 21st century children’s and juvenileliterature in their own countries. Both Wolfgang Herrndorf (1965-2013)and Nur İçözü (1948-) deal with the problems of young people in theircountries in their works as well as the question of education as it isshown in “Tschick” (2010) and “Dönemeç” (2010). These two novelsmight be classified as examples of juvenile literature and both novels havecontemporary protagonists. And in these novels, it is shown that the lackof communication between the families and schools influence theconstruction of these young people’s identity in a negative way. Hence, inthis study, the relationship between the families and schools and itsinfluence on young people have been analyzed comparatively.en_US
dc.identifier.citationCuma, F. İ. (2018). Wolfgang Herrndorf’un “Tschick” ve Nur İçözü’nün “Dönemeç” Romanlarında Eğitim-Öğretim Sorunsalı. Turkish Studies, 13(5), 547-569.
dc.identifier.doi10.7827/TurkishStudies.13235en_US
dc.identifier.endpage569en_US
dc.identifier.issn1308-2140en_US
dc.identifier.issn1308-2140en_US
dc.identifier.issue5en_US
dc.identifier.startpage547en_US
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13235
dc.identifier.urihttp://www.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TXpBeE1EY3dNQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/36203
dc.identifier.volume13en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorCuma, Filiz İlknur
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTurkish Studiesen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectNur İçözüen_US
dc.subjectWolfgang Herrndorfen_US
dc.subjectDönemeçen_US
dc.subjectTschicken_US
dc.subjectEğitim- Öğretimen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEdebiyaten_US
dc.titleWolfgang herrndorf’un “tschick” ve nur içözü’nün “dönemeç” romanlarında eğitim-öğretim sorunsalıen_US
dc.title.alternativeThe question of education in the novels of wolfgang heerrndorf’s “tschick” and nur içözü’s “dönemeç”en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Filiz İlknur CUMA.pdf
Boyut:
2.39 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Full Text Access
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Karşılaştırmalı Edebiyat/Makale Koleksiyonu