DISCOURSE MARKERS IN WRITING
| dc.contributor.author | Dülger, Osman | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T19:15:45Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T19:15:45Z | |
| dc.date.issued | 2007 | en_US |
| dc.department | Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü | en_US |
| dc.description.abstract | Yazma becerilerinin geliştirilmesi dil öğreniminin önemli ve karmaşık bir bölümünü oluşturmaktadır. Yazma literatürü, söylem belirleyicilerin yazma kalitesinin vazgeçilmez bir bileşeni olduğuna işaret etmektedir. Bu çalışma yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin söylem belirleyici kullanımlarını tanımlamayı amaçlamıştır. Çalışma Konya Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalının 76 ikinci sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Veriler öğrencilerin kağıtlarından elde edilmiştir ve öğrencilerin yazdıkları beş paragraflı kompozisyonları kurulan cümle sayıları, kullanılan söylem belirleyici sayıları ve tercih edilen söylem belirleyici çeşitleri bakımından değerlendirilmiştir. Kağıtların analizi, yazma kalitesini geliştirmek için gelecekte yürütülecek araştırmalar için rehberlik edebilecek sonuçlar önermektedir. | en_US |
| dc.description.abstract | Developing writing skills is an important and complex part of language learning. Literature on writing specifies in general terms that discourse markers constitute an indispensable component of writing quality. This study aimed at identifying the discourse marker usage of Turkish EFL learners. The study was conducted on 76 second grade students of Konya Selçuk University, Education Faculty, English Language Teaching Department. Data were collected from the students’ papers, and the papers were evaluated in terms of number of sentences used, the number of discourse markers used, and the variety of the discourse markers preferred in a write five-paragraph essay. Analysis of the papers suggests guiding results for further research on developing writing quality. | en_US |
| dc.identifier.citation | Dülger, O., (2007). DISCOURSE MARKERS IN WRITING. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 257-270. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 270 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2667-4750 | en_US |
| dc.identifier.issue | 18 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 257 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12395/45758 | |
| dc.institutionauthor | Dülger, Osman | |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | Selçuk Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.selcuk | 20240510_oaig | en_US |
| dc.subject | Söylem belirleyiciler | en_US |
| dc.subject | Yazma becerileri | en_US |
| dc.subject | Yazma kalitesi | en_US |
| dc.subject | Ürün bakışı | en_US |
| dc.subject | Süreç bakışı | en_US |
| dc.subject | Discourse Marker | en_US |
| dc.subject | Writing skills | en_US |
| dc.subject | Writing quality | en_US |
| dc.subject | Product view | en_US |
| dc.subject | Process view | en_US |
| dc.title | DISCOURSE MARKERS IN WRITING | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
