Adaptation of the Leadership Practices Inventory (LPI) to Turkish

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYavuz, Mustafa
dc.date.accessioned2020-03-26T17:46:53Z
dc.date.available2020-03-26T17:46:53Z
dc.date.issued2010
dc.departmentSelçuk Üniversitesien_US
dc.description.abstractAim of this research is determined as adapting the Leadership Practice Inventory developed by Kouzes & Posner (2003) to Turkish. Working group of the research consist of 436 teachers chosen by using the random sampling method among the teachers working in 20092010 educational years in Konya/Turkey. 194 of the teachers constituting the working group are female and 242 of them are male. Average working year of them are 15 years. During the adaptation of the scale, it was first translated into Turkish by English teaching experts; then the Turkish text was retranslated into English, compared with the original text and found to be identical with it. Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) was conducted. Reliability of the scale was tested by using Cronbach alpha, Spearman Brown, Gutmann Split-Half techniques and corrected item-total correlations, the values related to differences of 27 percentage lower-higher groups. As a result of the validity and reliability analysis, it was thought that Turkish adaptation process of the scale was completed.en_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, Kouzes & Posner (2003) tarafından geliştirilen Leadership Practices Inventory'nin Türkçeye uyarlanması olarak belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2009- 2010 eğitim-öğretim yılında Konya/Türkiye'de görev yapan öğretmenler arasından tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen 436 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubunda yer alan öğretmenlerin 194'ü kadın ve 242'si erkektir. Öğretmenlerin mesleki kıdemi ortalaması 15 yıldır. Ölçeğin uyarlama sürecinde öncelikle Türkçeye çevirisi yapılmıştır. Ardından ölçeğin geçerliğini sağlamak amacıyla, dilsel eşdeğerliği test edilmiş, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin güvenirliği ise, Cronbach a, Spearman Brown, Gutmann Split-Half teknikleri, Düzeltilmiş Madde-Toplam Korelasyonları ve %27'lik alt-üst grup farkına ilişkin t değerleri hesaplanarak sağlanmıştır. Bu işlemlerden sonra ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır.
dc.identifier.citationYavuz, M., (2010). Adaptation of the Leadership Practices Inventory (LPI) to Turkish. Eğitim ve Bilim-Education and Science, 35(158), 143-157.
dc.identifier.endpage157en_US
dc.identifier.issn1300-1337en_US
dc.identifier.issue158en_US
dc.identifier.scopusqualityQ3en_US
dc.identifier.startpage143en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/24570
dc.identifier.volume35en_US
dc.identifier.wosWOS:000283638800011en_US
dc.identifier.wosqualityQ4en_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorYavuz, Mustafa
dc.language.isoenen_US
dc.publisherTurkish Education Assocen_US
dc.relation.ispartofEğitim ve Bilim-Education and Scienceen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectLeadership Practices Inventoryen_US
dc.subjectValidityen_US
dc.subjectReliabilityen_US
dc.subjectSchool Principalen_US
dc.subjectTeacheren_US
dc.subjectLiderlik uygulamaları ölçeği
dc.subjectGeçerlik
dc.subjectGüvenirlik
dc.subjectOkul müdürü
dc.subjectÖğretmen
dc.titleAdaptation of the Leadership Practices Inventory (LPI) to Turkishen_US
dc.title.alternativeLiderlik Uygulamaları Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlama Çalışmasıen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
4570.pdf
Boyut:
599.61 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir

Koleksiyon

WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri/Makale Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu