An Analysis of School Principals' Listening Skills According to Teacher Feedback

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYavuz, Mustafa
dc.date.accessioned2020-03-26T17:46:56Z
dc.date.available2020-03-26T17:46:56Z
dc.date.issued2010
dc.departmentSelçuk Üniversitesien_US
dc.description.abstractThis study investigates school principals' listening skills according to teacher feedback-in terms of a number of variables. The study is conducted according to a general survey model. The sample of consists 01477 elementary, general and vocational secondary school teachers working in Konya. Turkey, in the 2007-2008 education year. The sample was selected by the random sampling method. In summary, it can be seen that school principals have sufficient listening skills in the perception of teachers participating in the study. The study results reveal that teachers' feedback concerning their principals' listening skills differs in terms of the variables of the school at which they work, their educational level, their professional experience, the length of time they have worked with the principals and the number of teachers at the school, but teachers' feedback concerning their principals' listening skills do differ according to the principals major.en_US
dc.description.abstractAraştırmada; öğretmenlerin geri bildirimlerine göre, okul müdürlerinin dinleme becerileri öğretmenlerin sahip oldukları bazı değişkenler bakımından incelenmiştir. Araştırma genel tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini, 2007–2008 öğretim yılında Konya, Türkiye’de görev yapan 23287 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, evrenden tesadüfî örnekleme yöntemi ile seçilen 477 ilköğretim, genel ve mesleki ortaöğretim öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin çalıştıkları okul, öğrenim durumları, mesleki kıdemleri, müdürleri ile birlikte çalışma süreleri ve okuldaki öğretmen sayısı değişkenleri bakımından müdürlerinin dinleme becerileri ile ilgili geri bildirimlerinin farklılaştığı, ancak müdürlerin sahip oldukları branş değişkenine göre öğretmenlerin müdürleri ile ilgili geri bildirimlerinin farklılaşmadığı tespit edilmiştir
dc.identifier.citationYavuz, M., (2010). An Analysis of School Principals' Listening Skills According to Teacher Feedback. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education, (38), 292-306.
dc.identifier.endpage306en_US
dc.identifier.issn1300-5340en_US
dc.identifier.issue38en_US
dc.identifier.scopusqualityQ4en_US
dc.identifier.startpage292en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12395/24582
dc.identifier.wosWOS:000279470400025en_US
dc.identifier.wosqualityQ4en_US
dc.indekslendigikaynakWeb of Scienceen_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorYavuz, Mustafa
dc.language.isoenen_US
dc.publisherHacettepe Univen_US
dc.relation.ispartofHacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Educationen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.selcuk20240510_oaigen_US
dc.subjectlistening skillsen_US
dc.subjectschool principalsen_US
dc.subjectteacher feedbacken_US
dc.subjectdinleme becerileri
dc.subjectokul müdürü
dc.subjectöğretmenlerin geri bildirimi
dc.titleAn Analysis of School Principals' Listening Skills According to Teacher Feedbacken_US
dc.title.alternativeÖğretmenleri?n Geri? Bi?ldi?ri?mleri?ne Göre Okul Müdürleri?ni?n Di?nleme Beceri?leri?ni?n Anali?zi?en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
4582.pdf
Boyut:
201.88 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir

Koleksiyon

WoS İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri/Makale Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu